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Lycée en ligne TPT
Del 6º al 12º año
TPT convient à toute personne qui recherche un plan personnalisé qui s'adapte à son style de vie, à ses intérêts et à ses ambitions.
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Curso
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Catálogo 2023 - 2024
|
Curso |
Curso |
Nivel escolar |
Disciplina |
NCAA |
Crédits |
|
Fundamentos de matemáticas I (CR) Math Foundations I offre une solution de remédiation structurée basée sur les points centraux du programme scolaire du NCTM. |
Estándar |
6,7,8,9,10,11,12 |
Mathématiques |
N/A |
1 |
|
Fundamentos de matemáticas II (CR) Basado en los puntos focales del programa del NCTM, Fundamentos de Matemáticas II está concebido para acelerar el progreso de los alumnos en la adquisición de las competencias de 6º a 8º curso. |
Estándar |
6,7,8,9,10,11,12 |
Mathématiques |
N/A |
1 |
|
Matemáticas 6 Para desarrollar las competencias en álgebra trazando puntos en los cuatro cuadrantes del plano de coordenadas y resolviendo ecuaciones e inecuaciones. |
Estándar |
6 |
Mathématiques |
N/A |
1 |
|
Matemáticas 7 Para una comprensión adecuada de las proporciones y los números racionales |
Estándar |
7 |
Mathématiques |
N/A |
1 |
|
Matemáticas 8 Para una comprensión de las funciones lineales y de su prolongación en estadísticas |
Sta |
8 |
Mathématiques |
N/A |
1 |
|
Introducción al álgebra Para conocer los conceptos básicos que preparan a los alumnos para desenvolverse en álgebra. |
Estándar |
9 |
Mathématiques |
N/A |
1 |
|
Algèbre I Para dominar las relaciones lineales, cuadráticas y exponenciales |
Estándar |
9 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Géométrie Para dominar las relaciones geométricas y formular argumentos matemáticos. |
Estándar |
10 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Algèbre II Para las funciones avanzadas y el desarrollo de una buena comprensión de las expresiones que definen estas funciones. |
Estándar |
11 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Matemáticas I Para la adquisición de conocimientos geométricos y la comprensión de relaciones lineales y exponenciales. |
Estándar |
9 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Matemáticas II Para introducir la relación entre las expresiones, ecuaciones y funciones cuadráticas y sus equivalentes lineales y exponenciales. |
Estándar |
10 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Matemáticas III Matemáticas III |
Estándar |
11 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Précalcul Por haber combinado el álgebra, la geometría y las funciones en un curso preparatorio al cálculo. |
Estándar |
12 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Cálculo AB AP Para una comprensión analítica, matemática y numérica de los gráficos de corte. |
Colocación avanzada (AP) |
12 |
Mathématiques |
Mathématiques |
1 |
|
Estadísticas AP Para recopilar, analizar, representar gráficamente e interpretar datos del mundo real. |
Colocación avanzada (AP) |
11,12 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Matemáticas fundamentales Para explorar los conceptos fundamentales en matemáticas. |
Estándar |
8 |
Mathématiques |
Mathématiques |
1 |
|
Matemáticas de las finanzas personales Pour mettre l'accent sur l'éducation financière, les finances personnelles et les sujets commerciaux du monde réel. |
Estándar |
9, 10, 11, 12 |
Estándar |
N/A |
1 |
|
Probabilidad y estadística Para comprender los conceptos clave del análisis de datos y probabilidades, los cálculos y la pertinencia de las aplicaciones en el mundo real. |
Estándar |
11, 12 |
Mathématiques |
Oui |
1 |
|
Conocimientos financieros Conocimientos financieros |
Estándar |
9,10,11,12 |
Estándar |
Cursos facultativos |
0.5 |
|
Matemáticas sup. Para reforzar los conceptos fundamentales del álgebra I, de la geometría y del álgebra II. |
Estándar |
12 |
Mathématiques |
Cursos facultativos |
1 |
|
Arts libéraux Mathématiques 1 Pour renforcer, approfondir et étendre la compréhension mathématique d'un élève. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
1 |
|
Arts libéraux Mathématiques 2 Pour renforcer, approfondir et étendre la compréhension mathématique d'un élève à un niveau supérieur. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Estándar |
Cursos facultativos |
1 |
|
CIENCIA |
Nivel |
Nivel escolar |
Disciplina |
NCAA |
Crédits |
|
Crédits Para desarrollar los conocimientos, las competencias y las estrategias necesarias para la realización de los cursos de ciencias en el liceo. |
Estándar |
9 |
Ciencia |
N/A |
1 |
|
Ciencia 6 Por ejemplo |
Estándar |
6 |
Ciencia |
N/A |
1 |
|
Ciencia 7 Para estudiar las estructuras y propiedades de la materia, las reacciones químicas y el flujo de energía en los sistemas. |
Estándar |
7 |
Ciencia |
N/A |
1 |
|
N/A Para explorar los rayos electromagnéticos, la energía y las fuerzas en la Tierra y en el espacio, la genética y la selección natural, y la concepción técnica. |
Estándar |
8 |
Ciencia |
N/A |
1 |
|
MS Ciencias de la tierra y del espacio Para explorar conceptos como los sistemas terrestres, la concepción técnica, la naturaleza del universo y la interacción entre el hombre y el medio ambiente. |
Estándar |
6 |
Ciencia |
Ciencia |
1 |
|
MS Ciencias de la vida Para estudiar las relaciones entre la estructura y el funcionamiento, así como los flujos de energía y de materia en los sistemas vivos. |
Estándar |
7 |
Ciencia |
N/A |
1 |
|
MS Ciencias físicas Para comprender los conceptos de las ciencias físicas de la materia, de la energía y de las fuerzas, y su aplicación en ciencias e ingeniería. |
Estándar |
8 |
Ciencia |
N/A |
1 |
|
Sciences de la Terre Pour apprendre la composition, la structure, les processus et l'histoire de la Terre. |
Estándar |
9,10 |
Estándar |
Oui |
1 |
|
Ciencias del medio ambiente Ciencias del medio ambiente |
Estándar |
9,10,11,12 |
Ciencia |
Oui |
1 |
|
Science environnementale AP Para estudiar los principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente. |
Colocación avanzada (AP) |
11,12 |
Ciencia |
Oui |
1 |
|
Ciencias físicas Comprensión de los conceptos esenciales de las ciencias físicas, incluyendo la naturaleza y la estructura de la materia, las características de la energía y el dominio de las competencias científicas esenciales. |
Estándar |
9 |
Ciencia |
Oui |
1 |
|
Biologie Adquirir conceptos y modelos biológicos y desarrollar competencias en materia de investigación científica. |
Estándar |
9,10 |
Ciencia |
Oui |
1 |
|
Biologie Adquirir conceptos y modelos biológicos y desarrollar competencias en materia de investigación científica. |
Colocación avanzada (AP) |
11,12 |
Ciencia |
Oui |
1 |
|
Chimie Para comprender los conceptos fundamentales de la química |
Estándar |
10,11 |
Ciencia |
Oui |
1 |
|
Físico Físico |
Estándar |
11,12 |
Ciencia |
Ciencia |
1 |
|
Oui La Terre vivante |
Para aplicar los conceptos biológicos fundamentales y comprender cómo los sistemas vivos y los sistemas terrestres están relacionados y son interdependientes. |
9,10,11,12 |
Estándar |
Ciencia |
1 |
|
N/A La química en el sistema terrestre |
Pour intégrer la chimie à la biologie et aux sciences de la Terre |
9,10,11,12 |
Ciencia |
N/A |
1 |
|
N/A Pour intégrer la physique aux sciences de la Terre et de l'espace. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Ciencia |
N/A |
1 |
|
Curso |
Nivel |
Nivel escolar |
Disciplina |
NCAA |
Crédits |
|
Fondements de l'anglais I Fondements de l'anglais I |
Para el desarrollo de la literatura en la fase crítica entre la decodificación y la elaboración del sentido del texto. |
9,10 |
Anglais/Langue |
Anglais/Langue |
1 |
|
Anglais/Langue Para el refuerzo de las competencias y el desarrollo de estrategias de lectura y escritura |
Estándar |
9,10 |
Estándar |
N/A |
1 |
|
Inglés 6 Para adquirir competencias en comunicación y comprensión escrita a un nivel principiante |
Estándar |
6 |
Anglais/Langue |
N/A |
1 |
|
N/A Para adquirir competencias en comunicación y comprensión escrita a un nivel intermedio. |
Para adquirir competencias en comunicación y comprensión escrita a un nivel intermedio. |
7 |
Anglais/Langue |
N/A |
1 |
|
N/A Para adquirir competencias en comunicación y comprensión escrita a un nivel avanzado |
Estándar |
8 |
Anglais/Langue |
N/A |
1 |
|
Inglés 9 Para una visión de conjunto de las selecciones ejemplares de literatura en los géneros ficción y no ficción. |
Estándar |
9 |
Anglais/Langue |
Anglais/La |
1 |
|
Oui Para aprender los procesos de escritura persuasiva, expositiva y narrativa. |
Estándar |
10 |
Anglais/Langue |
Oui |
1 |
|
Inglés 11 Para comprender los sistemas de creencias, los acontecimientos y la literatura que han marcado a los Estados Unidos. |
Estándar |
11 |
Anglais/Langue |
Oui |
1 |
|
Oui Inglés 12 |
Estándar |
12 |
Anglais/Langue |
Oui |
1 |
|
Lengua inglesa y Composición Para el estudio de la retórica y de su impacto en la cultura mediante el análisis de textos de ficción y no ficción notables. |
Colocación avanzada (AP) |
11,12 |
Anglais/Langue |
Oui |
1 |
|
Literatura inglesa y Composición Pour l'étude de romans, de pièces de théâtre, de poèmes et de nouvelles de différentes périodes. |
Colocación avanzada (AP) |
11,12 |
Anglais/Langue |
Oui |
1 |
|
Escritura creativa Para sumergirse en la ficción y la poesía y crear un portafolio escrito que incluya una nueva novela revisada y de tres a cinco poemas refinados. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
Oui |
0.5 |
|
Educación en los medios Para adquirir las competencias en materia de pensamiento crítico, de escritura y de lectura necesarias en un mundo rico en medios y tecnocéntrico. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
0.5 |
|
Competencias en lectura y Estrategias Para mejorar la comprensión de la lectura, el enriquecimiento del vocabulario, las técnicas de estudio y la educación mediática. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
0.5 |
|
Competencias y estrategias de escritura Para desarrollar la confianza y volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal |
Estándar |
9,10,11,12 |
Anglais/Langue |
0.5 |
|
|
Personal de comunicación Para aprender a identificar, analizar, desarrollar y evaluar las competencias comunicativas en las interacciones personales, académicas y profesionales y cómo volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
0.5 |
|
Curso |
Nivel |
Nivel escolar |
Disciplina |
NCAA |
Crédits |
|
MS Historia del mundo Para conocer la historia del mundo, de la revolución neolítica a la Edad Media |
Estándar |
6 |
Estudios sociales |
N/A |
1 |
|
MS Historia de los Estados Unidos Para desarrollar los conocimientos de los alumnos del colegio sobre la historia de los Estados Unidos, desde la fundación de América del Norte hasta la época de la Reconstrucción. |
Estándar |
7 |
Estudios sociales |
N/A |
1 |
|
Educación Cívica MS Para comprender los sistemas políticos y gubernamentales de los Estados Unidos y los papeles que desempeñan los ciudadanos. |
Estándar |
8 |
Estudios sociales |
N/A |
1 |
|
Géographie et cultures du monde * Para explorar cómo las características geográficas, las relaciones humanas, las estructuras políticas y sociales, la economía, la ciencia y la tecnología, y las artes se han desarrollado y han influido en la vida de los países de todo el mundo. |
Estándar |
9,10 |
Estudios sociales |
Oui |
0.5 |
|
Historia del mundo Por haber aprendido a considerar el mundo y la humanidad de hoy como el producto de un proceso que comenzó hace miles de años. |
Estándar |
11 |
Estudios sociales |
Oui |
1 |
|
Historia del mundo moderno desde 1450 Para estudiar los principales acontecimientos que han marcado el mundo moderno, como la expansión de los imperios islámico y asiático, la exploración transocéanica, etc. |
Estándar |
10 |
Estudios sociales |
N/A |
1 |
|
Historia del mundo moderno desde 1600 Para estudiar los grandes giros que han marcado el mundo moderno, en particular la industrialización, el imperialismo, las guerras mundiales, la guerra fría, etc. |
Estándar |
11 |
Estudios sociales |
N/A |
1 |
|
Historia del mundo hasta el Renacimiento Para seguir el desarrollo de las civilizaciones de todo el mundo, desde la prehistoria hasta el Renacimiento. |
Estándar |
11 |
Estudios sociales |
N/A |
1 |
|
Historia de los Estados Unidos Para explorar la historia de los Estados Unidos desde la época precolonial hasta nuestros días. |
Estándar |
11 |
Estudios sociales |
Oui |
1 |
|
Historia de los Estados Unidos hasta la guerra civil Pour avoir appris l'histoire de la nation de la période précoloniale à la fin de la guerre de Sécession. |
Estándar |
11 |
Estudios sociales |
N/A |
0.5 |
|
Histoire des États-Unis depuis la guerre de Sécession Pour apprendre l'histoire de la nation de la fin de la guerre de Sécession à nos jours. |
Estándar |
11 |
Estudios sociales |
N/A |
1 |
|
Gobierno y política de los Estados Unidos Para examinar la historia, los principios y el funcionamiento del sistema político establecido por la Constitución americana. |
Estándar |
11,12 |
Estudios sociales |
Oui |
0.5 |
|
Economía Pour une introduction aux principes économiques clés |
Estándar |
12 |
Estudios sociales |
Estudios sociales |
0.5 |
|
Macroeconomía Para saber por qué y cómo evoluciona la economía mundial, identificar las tendencias y saber cómo utilizarlas para medir los resultados y predecir el crecimiento o el declive económico. |
Colocación avanzada (AP) |
11,12 |
Colocación avanzada (AP) |
Oui |
1 |
|
Microeconomía Para estudiar el comportamiento de los individuos y las empresas cuando cambian bienes y servicios en el mercado. |
Colocación avanzada (AP) |
11,12 |
Estudios sociales |
Oui |
1 |
|
Conocimientos financieros personales Para el aprendizaje de los temas y principios básicos necesarios para la educación financiera, en particular las ganancias y los gastos, el ahorro y la inversión, el crédito y la financiación, la protección de activos, la planificación financiera y la toma de decisiones. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Estudios sociales |
N/A |
0.5 |
|
Economía y finanzas personales Pour une introduction aux principes économiques clés et aux propriétés fondamentales de l'économie, y compris les bases de l'offre et de la demande, le rôle des banques, des sociétés d'investissement, de la productivité, des salaires, de l'investissement, des inflations, etc. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
1 |
|
Estudios multiculturales Estudios multiculturales |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
0.5 |
|
Sociologie Para examinar por qué los hombres piensan y se comportan como lo hacen en las relaciones, los grupos, las instituciones y las sociedades. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
0.5 |
|
Psychologie Para una visión de conjunto de los métodos de la psicología, de la biopsicología, de la psicología cognitiva y del desarrollo, así como de las variaciones del comportamiento individual y colectivo. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
0.5 |
|
Curso |
Nivel |
Nivel escolar |
Disciplina |
NCAA |
Crédits |
|
Español I Pour l'apprentissage de base |
Estándar |
9,10,11,12 |
Lenguas del mundo |
Oui |
1 |
|
Español II Para un aprendizaje intermedio |
Estándar |
9,10,11,12 |
Lenguas del mundo |
Oui |
1 |
|
Español III Para el aprendizaje anticipado |
Estándar |
7,8,9,10,11,12 |
Lenguas del mundo |
Oui |
1 |
|
Lengua y cultura españolas (AP®) Para perfeccionar la expresión oral, la escucha, la lectura y la escritura en español. |
Colocación avanzada (AP) |
11,12 |
Lenguas del mundo |
Oui |
1 |
|
Français I Pour l'apprentissage de base |
Estándar |
7,8,9,10,11,12 |
Lenguas del mundo |
Oui |
1 |
|
Francés II Para un aprendizaje intermedio |
Estándar |
7,8,9,10,11,12 |
Lenguas del mundo |
Oui |
1 |
|
Curso |
Nivel |
Nivel escolar |
Disciplina |
NCAA |
Crédits |
|
Préparation au collège et à la carrière I Para comprender cómo estar preparado para la universidad. L'importance des résultats scolaires dans les admissions à l'université et comment se préparer aux tests. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
0.5 |
|
Preparación al colegio y a la carrera II Una guía paso a paso de la elección y la inscripción en la universidad, con ejemplos de diversas pruebas y evaluaciones de admisión a la universidad, así como opciones de ayuda financiera. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
0.5 |
|
Appréciation de l'art Para una aproximación a la historia de las artes visuales occidentales, con especial atención a la pintura. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Artes |
N/A |
0.5 |
|
Apreciación de la música Pour une introduction à l'histoire, à la théorie et aux genres de la musique, depuis les exemples les plus primitifs ayant survécu jusqu'aux plus contemporains dans le monde entier, en passant par la musique classique. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Artes |
N/A |
1 |
|
Oportunidades de salud a través de la educación física (HOPE) Combina la enseñanza de la salud y la educación física. Pour avoir développé des compétences, des habitudes et des attitudes permettant de maintenir un mode de vie sain et d'appliquer les leçons apprises à la condition physique. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Salud y educación física |
N/A |
1 |
|
Educación física Para una mejor enseñanza en línea con una participación real del estudiante en las actividades cardiovasculares, aéreas y de tonificación muscular diarias. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Salud y educación física |
N/A |
0.5 |
|
Santé Para desarrollar los conocimientos, las actitudes y las competencias esenciales en una variedad de temas relacionados con la salud. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Salud y educación física |
Salud y educación física |
0.5 |
|
N/A Para el aprendizaje de conceptos y competencias en informática, en particular los sistemas informáticos, la programación, las redes, la gestión de datos, la codificación, etc. |
Estándar |
9,10,11,12 |
Cursos facultativos |
N/A |
1 |
|
Curso |
Nivel |
Nivel escolar |
Nivel escolar |
NCAA |
Crédits |
|
Comptabilité I Pour examiner comment prendre des décisions concernant la planification, l'organisation et l'affectation des ressources à l'aide de procédures comptables. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
1 |
|
Comptabilité I I Para profundizar en las competencias y conocimientos adquiridos en el módulo anterior. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
1 |
|
Aplicaciones comerciales Para sensibilizar sobre los papeles esenciales de una organización y desarrollar la comprensión de las comunicaciones profesionales y las competencias en materia de liderazgo. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
0.5 |
|
Aplicaciones informáticas Para una introducción a las aplicaciones logísticas que prepara a los alumnos para desenvolverse en el lugar de trabajo y fuera de él. |
Para una introducción a las aplicaciones logísticas que prepara a los alumnos para desenvolverse en el lugar de trabajo y fuera de él. |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
0.5 |
|
Principios de recursos humanos Para examinar las principales funciones de la gestión de los recursos humanos, en particular la planificación, la contratación, la selección, la formación, el desarrollo, la remuneración y la evaluación. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
1 |
|
Aplicaciones de las tecnologías de la información Para preparar a los estudiantes a trabajar en el ámbito de las tecnologías de la información. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
0.5 |
|
Introduction aux affaires et à la technologie Para adquirir los conocimientos y competencias fundamentales necesarios para una carrera en el ámbito de los negocios y la tecnología. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
1 |
|
Entorno jurídico de las empresas Para examinar el papel de la ley en todos los aspectos de la propiedad y la gestión de empresas |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
CTE |
1 |
|
Principios de comercio, marketing y finanzas Para proporcionar los conocimientos y las competencias que los estudiantes necesitan para emprender una carrera en el comercio y el marketing. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
1 |
|
Principios de las ciencias de la salud Para el aprendizaje de los conocimientos y competencias que los estudiantes necesitan para sus carreras en el ámbito de la salud. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
1 |
|
Principios de las tecnologías de la información Para el aprendizaje de los conocimientos y competencias que los estudiantes necesitan para iniciar una carrera en las tecnologías de la información. |
Estándar |
9,10,11,12 |
CTE |
N/A |
1 |
|
Curso |
Nivel escolar |
Crédits |
|
Crédits Para aprender las bases de la concepción de juegos de vídeo en 3D, en particular los modelos, las texturas, los volúmenes, la iluminación, etc. |
9,10,11,12 |
0.5 |
|
Impresión y modelado 3D Para aprender a esculpir, texturizar, arreglar y renderizar modelos 3D a partir de la impresión 3D. |
9,10,11,12 |
0.5 |
|
Diseño de moda Para aprender los aspectos conceptuales y técnicos del estilismo y concebir su propia colección de moda completa. |
9,10,11,12 |
0.5 |
|
Animación 3D Para comprender cómo crear su propia película de animación 3D aprendiendo los principios básicos de la animación. |
9,10,11,12 |
0.5 |
|
Animación de personajes en 3D Para aprender a animar una historia Minecraft®. |
9,10,11,12 |
0.5 |
|
Diseño de mods Para aprender Java™, un lenguaje de programación profesional para codificar su propio mod avanzado en Minecraft®. |
9,10,11,12 |
1 |
|
Desarrollo de juegos 3D Para adquirir las bases de la codificación en C# y competencias en materia de desarrollo de juegos con ayuda de Unity®, una herramienta estándar de la industria. |
9,10,11,12 |
0.5 |
|
Concepción de la aplicación Por haber creado una verdadera aplicación móvil que puede utilizarse en los dispositivos móviles Apple® y Android®. |
9,10,11,12 |
0.5 |
|
Cours d'expansion des cartes d'aventure Por haber creado un mundo Minecraft® de la A a la Z, y haber codificado todas las funciones del juego utilizando la programación por bloques de mando. |
9,10,11,12 |
1 |
|
Concepción del servicio Para aprender los principios fundamentales de la programación Java™, tout en codant leur propre serveur multi-joueurs Minecraft® personnalisé. |
9,10,11,12 |
0.5 |
|
Curso |
|
Fundamentos de matemáticas I (CR) Math Foundations I offre une solution de remédiation structurée basée sur les points centraux du programme scolaire du NCTM. |
|
Fundamentos de matemáticas II (CR) Basado en los puntos focales del programa del NCTM, Fundamentos de Matemáticas II está concebido para acelerar el progreso de los alumnos en la adquisición de las competencias de 6º a 8º curso. |
|
Matemáticas 6 Para desarrollar las competencias en álgebra trazando puntos en los cuatro cuadrantes del plano de coordenadas y resolviendo ecuaciones e inecuaciones. |
|
Matemáticas 7 Para una comprensión adecuada de las proporciones y los números racionales |
|
Matemáticas 8 Para una comprensión de las funciones lineales y de su prolongación en estadísticas |
|
Introducción al álgebra Para conocer los conceptos básicos que preparan a los alumnos para desenvolverse en álgebra. |
|
Algèbre I Para dominar las relaciones lineales, cuadráticas y exponenciales |
|
Géométrie Para dominar las relaciones geométricas y formular argumentos matemáticos. |
|
Algèbre II Para las funciones avanzadas y el desarrollo de una buena comprensión de las expresiones que definen estas funciones. |
|
Matemáticas I Para la adquisición de conocimientos geométricos y la comprensión de relaciones lineales y exponenciales. |
|
Matemáticas II Para introducir la relación entre las expresiones, ecuaciones y funciones cuadráticas y sus equivalentes lineales y exponenciales. |
|
Matemáticas III Pour l'incorporation de fonctions avancées, de trigonométrie, de probabilités et de statistiques aux connaissances déjà acquises. |
|
Précalcul Por haber combinado el álgebra, la geometría y las funciones en un curso preparatorio al cálculo. |
|
Cálculo AB AP Para una comprensión analítica, matemática y numérica de los gráficos de corte. |
|
Estadísticas AP Para recopilar, analizar, representar gráficamente e interpretar datos del mundo real. |
|
Matemáticas fundamentales Para explorar los conceptos fundamentales en matemáticas. |
|
Matemáticas de las finanzas personales Pour mettre l'accent sur l'éducation financière, les finances personnelles et les sujets commerciaux du monde réel. |
|
Probabilidad y estadística Para comprender los conceptos clave del análisis de datos y probabilidades, los cálculos y la pertinencia de las aplicaciones en el mundo real. |
|
Conocimientos financieros L'éducation financière aide les élèves à reconnaître et à développer des compétences essentielles qui relient la vie et la carrière. |
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Matemáticas sup. Para reforzar los conceptos fundamentales del álgebra I, de la geometría y del álgebra II. |
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Arts libéraux Mathématiques 1 Pour renforcer, approfondir et étendre la compréhension mathématique d'un élève. |
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Arts libéraux Mathématiques 2 Pour renforcer, approfondir et étendre la compréhension mathématique d'un élève à un niveau supérieur. |
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Curso |
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Fondos científicos Para desarrollar los conocimientos, las competencias y las estrategias necesarias para la realización de los cursos de ciencias en el liceo. |
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Ciencia 6 Para explorar conceptos como el flujo de energía y materia en los sistemas vivos y no vivos. |
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Ciencia 7 Para estudiar las estructuras y propiedades de la materia, las reacciones químicas y el flujo de energía en los sistemas. |
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Ciencias 8 Para explorar los rayos electromagnéticos, la energía y las fuerzas en la Tierra y en el espacio, la genética y la selección natural, y la concepción técnica. |
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MS Ciencias de la Tierra y del Espacio Para explorar conceptos como los sistemas terrestres, la concepción técnica, la naturaleza del universo y la interacción entre el hombre y el medio ambiente. |
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MS Ciencias de la vida Para estudiar las relaciones entre la estructura y el funcionamiento, así como los flujos de energía y de materia en los sistemas vivos. |
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MS Ciencias físicas Para comprender los conceptos de las ciencias físicas de la materia, de la energía y de las fuerzas, y su aplicación en ciencias e ingeniería. |
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Sciences de la Terre Pour apprendre la composition, la structure, les processus et l'histoire de la Terre. |
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Ciencias del medio ambiente Para estudiar los principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente. |
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Science environnementale AP Para estudiar los principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente. |
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Ciencias físicas Comprensión de los conceptos esenciales de las ciencias físicas, incluyendo la naturaleza y la estructura de la materia, las características de la energía y el dominio de las competencias científicas esenciales. |
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Biologie Adquirir conceptos y modelos biológicos y desarrollar competencias en materia de investigación científica. |
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Biologie Adquirir conceptos y modelos biológicos y desarrollar competencias en materia de investigación científica. |
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Chimie Para comprender los conceptos fundamentales de la química |
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Físico Para comprender los conceptos básicos de la física |
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La Terre vivante Para aplicar los conceptos biológicos fundamentales y comprender cómo los sistemas vivos y los sistemas terrestres están relacionados y son interdependientes. |
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Para aplicar los conceptos biológicos fundamentales y comprender cómo los sistemas vivos y los sistemas terrestres están relacionados y son interdependientes. Pour intégrer la chimie à la biologie et aux sciences de la Terre |
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Physique de l'Univers Pour intégrer la physique aux sciences de la Terre et de l'espace. |
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Curso |
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Fondements de l'anglais I Para el desarrollo de la literatura en la fase crítica entre la decodificación y la elaboración del sentido del texto. |
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Fundamentos del inglés II Para el refuerzo de las competencias y el desarrollo de estrategias en materia de lectura y escritura |
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Inglés 6 Para adquirir competencias en comunicación y comprensión escrita a un nivel principiante |
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Inglés 7 Para adquirir competencias en comunicación y comprensión escrita a un nivel intermedio |
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Inglés 8 Para adquirir competencias en comunicación y comprensión escritas a un nivel avanzado |
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Inglés 9 Selección de ejemplares de literatura de ficción y no ficción |
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Inglés 10 Inglés 10 |
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Inglés 11 Para comprender los sistemas de creencias, los acontecimientos y la literatura que han marcado a los Estados Unidos. |
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Inglés 12 Inglés 12 |
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Lengua inglesa y Composición Para el estudio de la retórica y de su impacto en la cultura mediante el análisis de textos de ficción y no ficción notables. |
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Literatura inglesa y Composición Pour l'étude de romans, de pièces de théâtre, de poèmes et de nouvelles de différentes périodes. |
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Escritura creativa Para sumergirse en la ficción y la poesía y crear un portafolio escrito que incluya una nueva novela revisada y de tres a cinco poemas refinados. |
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Educación en los medios Para adquirir las competencias en materia de pensamiento crítico, de escritura y de lectura necesarias en un mundo rico en medios y tecnocéntrico. |
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Competencias en lectura y Estrategias Para mejorar la comprensión de la lectura, el enriquecimiento del vocabulario, las técnicas de estudio y la educación mediática. |
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Competencias y estrategias de escritura Para desarrollar la confianza y volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal |
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Personal de comunicación Para aprender a identificar, analizar, desarrollar y evaluar las competencias comunicativas en las interacciones personales, académicas y profesionales y cómo volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal. |
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Curso |
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MS Historia del mundo Para conocer la historia del mundo, de la revolución neolítica a la Edad Media |
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MS Historia de los Estados Unidos Para desarrollar los conocimientos de los alumnos del colegio sobre la historia de los Estados Unidos, desde la fundación de América del Norte hasta la época de la Reconstrucción. |
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Educación Cívica MS Para comprender los sistemas políticos y gubernamentales de los Estados Unidos y los papeles que desempeñan los ciudadanos. |
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Géographie et cultures du monde * Para explorar cómo las características geográficas, las relaciones humanas, las estructuras políticas y sociales, la economía, la ciencia y la tecnología, y las artes se han desarrollado y han influido en la vida de los países de todo el mundo. |
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Historia del mundo Por haber aprendido a considerar el mundo y la humanidad de hoy como el producto de un proceso que comenzó hace miles de años. |
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Historia del mundo moderno desde 1450 Para estudiar los principales acontecimientos que han marcado el mundo moderno, como la expansión de los imperios islámico y asiático, la exploración transocéanica, etc. |
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Historia del mundo moderno desde 1600 Para estudiar los grandes giros que han marcado el mundo moderno, en particular la industrialización, el imperialismo, las guerras mundiales, la guerra fría, etc. |
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Historia del mundo hasta el Renacimiento Para seguir el desarrollo de las civilizaciones de todo el mundo, desde la prehistoria hasta el Renacimiento. |
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Historia de los Estados Unidos Para explorar la historia de los Estados Unidos desde la época precolonial hasta nuestros días. |
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Historia de los Estados Unidos hasta la guerra civil Pour avoir appris l'histoire de la nation de la période précoloniale à la fin de la guerre de Sécession. |
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Histoire des États-Unis depuis la guerre de Sécession Pour apprendre l'histoire de la nation de la fin de la guerre de Sécession à nos jours. |
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Gobierno y política de los Estados Unidos Para examinar la historia, los principios y el funcionamiento del sistema político establecido por la Constitución americana. |
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Economía Pour une introduction aux principes économiques clés |
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Macroeconomía Para saber por qué y cómo evoluciona la economía mundial, identificar las tendencias y saber cómo utilizarlas para medir los resultados y predecir el crecimiento o el declive económico. |
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Microeconomía Para estudiar el comportamiento de los individuos y las empresas cuando cambian bienes y servicios en el mercado. |
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Conocimientos financieros personales Para el aprendizaje de los temas y principios básicos necesarios para la educación financiera, en particular las ganancias y los gastos, el ahorro y la inversión, el crédito y la financiación, la protección de activos, la planificación financiera y la toma de decisiones. |
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Economía y finanzas personales Pour une introduction aux principes économiques clés et aux propriétés fondamentales de l'économie, y compris les bases de l'offre et de la demande, le rôle des banques, des sociétés d'investissement, de la productivité, des salaires, de l'investissement, des inflations, etc. |
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Estudios multiculturales Estudios multiculturales |
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Estudios multiculturales Para examinar por qué los hombres piensan y se comportan como lo hacen en las relaciones, los grupos, las instituciones y las sociedades. |
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Psychologie Para una visión de conjunto de los métodos de la psicología, de la biopsicología, de la psicología cognitiva y del desarrollo, así como de las variaciones del comportamiento individual y colectivo. |
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Curso |
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Español I Pour l'apprentissage de base |
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Español II Para un aprendizaje intermedio |
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Español III Para el aprendizaje anticipado |
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Lengua y cultura españolas (AP®) Para perfeccionar la expresión oral, la escucha, la lectura y la escritura en español. |
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Français I Pour l'apprentissage de base |
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Francés II Para un aprendizaje intermedio |
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Curso |
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Préparation au collège et à la carrière I Para comprender cómo estar preparado para la universidad. L'importance des résultats scolaires dans les admissions à l'université et comment se préparer aux tests. |
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Preparación al colegio y a la carrera II Una guía paso a paso de la elección y la inscripción en la universidad, con ejemplos de diversas pruebas y evaluaciones de admisión a la universidad, así como opciones de ayuda financiera. |
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Appréciation de l'art Para una aproximación a la historia de las artes visuales occidentales, con especial atención a la pintura. |
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Apreciación de la música Pour une introduction à l'histoire, à la théorie et aux genres de la musique, depuis les exemples les plus primitifs ayant survécu jusqu'aux plus contemporains dans le monde entier, en passant par la musique classique. |
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Oportunidades de salud a través de la educación física (HOPE) Combina la enseñanza de la salud y la educación física. Pour avoir développé des compétences, des habitudes et des attitudes permettant de maintenir un mode de vie sain et d'appliquer les leçons apprises à la condition physique. |
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Educación física Para una mejor enseñanza en línea con una participación real del estudiante en las actividades cardiovasculares, aéreas y de tonificación muscular diarias. |
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Santé Para desarrollar los conocimientos, las actitudes y las competencias esenciales en una variedad de temas relacionados con la salud. |
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Para desarrollar los conocimientos, las actitudes y las competencias esenciales en una variedad de temas relacionados con la salud. Para el aprendizaje de conceptos y competencias en informática, en particular los sistemas informáticos, la programación, las redes, la gestión de datos, la codificación, etc. |
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Curso |
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Comptabilité I Pour examiner comment prendre des décisions concernant la planification, l'organisation et l'affectation des ressources à l'aide de procédures comptables. |
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Comptabilité I I Para profundizar en las competencias y conocimientos adquiridos en el módulo anterior. |
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Para profundizar en las competencias y conocimientos adquiridos en el módulo anterior. Para sensibilizar sobre los papeles esenciales de una organización y desarrollar la comprensión de las comunicaciones profesionales y las competencias en materia de liderazgo. |
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Aplicaciones informáticas Para una introducción a las aplicaciones logísticas que prepara a los alumnos para desenvolverse en el lugar de trabajo y fuera de él. |
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Principios de recursos humanos Para examinar las principales funciones de la gestión de los recursos humanos, en particular la planificación, la contratación, la selección, la formación, el desarrollo, la remuneración y la evaluación. |
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Aplicaciones de las tecnologías de la información Para preparar a los estudiantes a trabajar en el ámbito de las tecnologías de la información. |
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Introduction aux affaires et à la technologie Para adquirir los conocimientos y competencias fundamentales necesarios para una carrera en el ámbito de los negocios y la tecnología. |
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Entorno jurídico de las empresas Para examinar el papel de la ley en todos los aspectos de la propiedad y la gestión de empresas |
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Principios de comercio, marketing y finanzas Para proporcionar los conocimientos y las competencias que los estudiantes necesitan para emprender una carrera en el comercio y el marketing. |
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Principios de las ciencias de la salud Para el aprendizaje de los conocimientos y competencias que los estudiantes necesitan para sus carreras en el ámbito de la salud. |
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Principios de las tecnologías de la información Para el aprendizaje de los conocimientos y competencias que los estudiantes necesitan para iniciar una carrera en las tecnologías de la información. |
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Cursos de tecnología |
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Concepción de juegos en 3D Para aprender las bases de la concepción de juegos de vídeo en 3D, en particular los modelos, las texturas, los volúmenes, la iluminación, etc. |
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Para aprender las bases de la concepción de juegos de vídeo en 3D, en particular los modelos, las texturas, los volúmenes, la iluminación, etc. Para aprender a esculpir, texturizar, arreglar y renderizar modelos 3D a partir de la impresión 3D. |
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Diseño de moda Para aprender los aspectos conceptuales y técnicos del estilismo y concebir su propia colección de moda completa. |
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Animación 3D Para comprender cómo crear su propia película de animación 3D aprendiendo los principios básicos de la animación. |
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Animación de personajes en 3D Para aprender a animar una historia Minecraft®. |
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Diseño de mods Para aprender Java™, un lenguaje de programación profesional para codificar su propio mod avanzado en Minecraft®. |
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Desarrollo de juegos 3D Para adquirir las bases de la codificación en C# y competencias en materia de desarrollo de juegos con ayuda de Unity®, una herramienta estándar de la industria. |
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Concepción de la aplicación Por haber creado una verdadera aplicación móvil que puede utilizarse en los dispositivos móviles Apple® y Android®. |
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Cours d'expansion des cartes d'aventure Por haber creado un mundo Minecraft® de la A a la Z, y haber codificado todas las funciones del juego utilizando la programación por bloques de mando. |
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Concepción del servicio Para aprender los principios fundamentales de la programación Java™, tout en codant leur propre serveur multi-joueurs Minecraft® personnalisé. |
Frais de scolarité
Los gastos de escolaridad de la escuela privada TPT International son asequibles. Los costes varían en función de los cursos elegidos.
Diviseur
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Un año de enseñanza a domicilio en línea con 6 cursos incluidos (sin curso de tecnología) USD $3,210
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Cada curso complementario de base y normativo USD $530
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Chaque cours supplémentaire Advance Placement et Honors USD $610
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Cada curso de tecnología USD $685
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Plan de estudio sobre medición Incluido
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Plate-forme en ligne Incluido
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Apoyo y tutoría de los estudiantes Incluido
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Material de aprendizaje Incluido
Cursos de idiomas
Como proponemos un programa de estudios americano, nuestra lengua principal es el inglés. La plataforma ofrece la posibilidad de traducir todo el contenido a 27 idiomas diferentes. Y para aquellos que prefieran escuchar el material escrito, es posible obtener cada curso en formato audio con un solo clic.
Idiomas a los que se traduce cada curso
- Idiomas a los que se traduce cada curso
- Árabe
- Bengalí
- Chinois (simplifié)
- Danois
- Néerlandais
- Filippino
- Français
- Allemand
- Créole haïtien
- Hindi
- Hongrois
- islandés
- islandés
- Italien
- Japonés
- Coréen
- Norvégien
- Persa (farsi)
- Persan (persa)
- Portugais
- Roumain
- Russe
- Somalí
- Suajili
- Suajili
- Suajili
- Turc
- Vietnamien
- Gallois