التعليم المدرسي عبر الإنترنت للسعي في عالم تنافسي ومتطور
التعليم المدرسي عبر الإنترنت للسعي في عالم تنافسي ومتطور
مدرسة TPT على الانترنت الثانوية
TPT مناسب لأي شخص يبحث عن خطة شخصية تتكيف مع نمط حياته واهتماماتهم وطموحاته.
- TPT مناسب لأي شخص يبحث عن خطة شخصية تتكيف مع نمط حياته واهتماماتهم وطموحاته.
- الالتحاق على مدار السنة
- منصة التعلم التفاعلية
- منهج معتمد
- متعلمين مستقلين
- المعلمين ذوي الخبرة
التعليم المخصص
الدورات
اختر من بين أكثر من 100 دورات أساسية واختيارية مختلفة لإنشاء برنامجك التعليمي. إذا كنت بحاجة إلى إرشاداتنا ، فنحن هنا لمساعدتك في إنشاء منهج مصمم خصيصًا تمامًا يتوافق مع اهتماماتك وطموحاتك وأسلوب الحياة. مناهجنا الدراسية معتمدة من NCAA وتسمح للرياضيين في المدارس الثانوية بالتقدم إلى الكليات الأمريكية داخل شبكة NCAA. لقد عقدنا شراكة مع Apex لتقديم دورات متميزة ومعتمدة. 2023 - 2024
الهندسة لاكتساب السيطرة على العلاقات الهندسية و صياغة الحجج الرياضية قياسي
| الدورة التدريبية | المستوى | مستوى الدرجة | الانضباط | NCAA | الاعتمادات |
| أسس الرياضيات 1 (CR )
أسس الرياضيات أنا أقدم حلًا علاجيًا منظمًا يعتمد على نقاط الاتصال المنهجية لـ NCTM
|
قياسي | 6،7،8،9،10،11،12 | الرياضيات | غير متاح | 1 |
| أسس الرياضيات 2 pan> (CR)
استنادًا إلى نقاط الاتصال المنهجية لـ NCTM ، تم تصميم أسس الرياضيات 2 لتسريع تقدم الطلاب في اكتساب مهارات الصف السادس إلى الثامن |
قياسي | 6،7،8 ، 9،10،11،12 | الرياضيات | غير متاح | 1 |
| الرياضيات 6
لبناء مهارات الجبر عن طريق رسم النقاط في الأرباع الأربعة لمستوى الإحداثيات وحل المعادلات وعدم المساواة. |
قياسي | 6 | أما | غير متاح | 1 |
| Math 7
لفهم عميق للنسب والأرقام المنطقية
|
قياسي | 7 | رياضيات | غير متاح | 1 |
| الرياضيات
لفهم الدوال الخطية وامتدادها في الإحصائيات |
قياسي | 8
|
الرياضيات | غير متاح | 1
|
| مقدمة في الجبر
لاستيعاب المفاهيم الأساسية التي تعد الطلاب للنجاح في الجبر |
قياسي | 9 | الرياضيات | غير متاح | 1 |
| الجبر 1
لبناء أمر خطي ، تربيعي ، والعلاقات الأسية |
قياسي | 9 | الرياضيات | نعم | 1 |
| قياسي | 10 | الرياضيات < / span> | نعم | 1 | |
| Algebra II
للوظائف المتقدمة وتطوير فهم قوي للتعبيرات التي تحدد تلك الوظائف |
قياسي | 11 | رياضيات | نعم | 1
|
| الرياضيات 1
لاكتساب المعرفة الهندسية وفهم العلاقات الخطية والأسية |
قياسي | 9 | رياضيات | نعم | 1 |
| الرياضيات
لتقديم العلاقة بين التعبيرات التربيعية والمعادلات والوظائف ، ونظرائهم الخطي والأسي </ span> |
قياسي | 10 | الرياضيات | نعم
|
1 |
| الرياضيات 3
لدمج الوظائف المتقدمة وعلم المثلثات والاحتمالات والإحصاءات للمعرفة المكتسبة سابقًا |
قياسي | 11 | الرياضيات | نعم | 1 |
| حساب التفاضل والتكامل
للجمع بين الجبر والهندسة والوظائف في دورة تحضيرية لحساب التفاضل والتكامل |
12
|
الرياضيات </ span> | نعم | 1 | |
| AP Calculus AB
للحصول على فهم تحليلي ورياضي وعددي للرسوم البيانية للمنحنيات |
المواضع المتقدمة (AP) | 12 | الرياضيات | نعم | 1 |
| إحصائيات نقطة الوصول
للتجميع والتحليل والرسوم البيانية و تفسير بيانات العالم الحقيقي |
المواضع المتقدمة (AP)
|
11 ، 12 | رياضيات | نعم | 1 |
| الرياضيات الأساسية
لاستكشاف المفاهيم الأساسية في الرياضيات. |
قياسي | 8 | الرياضيات | نعم | 1 |
| رياضيات التمويل الشخصي
لاكتساب التركيز على الأمور الحقيقية – محو الأمية المالية العالمية ، والتمويل الشخصي ، والموضوعات التجارية |
قياسي | 9 ، 10 ، 11 ، 12 | الاختيارية | غير متاح | 1 |
| الاحتمالية والإحصاءات
لفهم تحليل البيانات الرئيسية والمفاهيم والحسابات الاحتمالية ومدى الصلة بتطبيقات العالم الحقيقي |
قياسي | 11 ، 12 | الرياضيات | نعم | 1 |
| المعرفة المالية
المعرفة المالية تساعد الطلاب على التعرف على المهارات الحيوية التي تربط بين الحياة والحياة المهنية وتطويرها |
قياسي | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح | 0.5 |
| Bridge Math
لتعزيز المفاهيم الأساسية من الجبر 1 والهندسة والجبر |
قياسي | 12 | الرياضيات | غير متاح | 1 |
| رياضيات الفنون الحرة 1
للتعزيز ، تعميق وتوسيع فهم الطالب للرياضيات |
قياسي | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح | 1 |
| رياضيات الفنون الحرة 2
لتعزيز وتعميق وتوسيع الفهم الرياضي للطالب على مستوى أعلى |
قياسي | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح | 1 |
| ?????? ????????? | ??????? | ????? ?????? | ???????? | NCAA | ?????????? |
| ??? ??????
?????? ??????? ????????? ?????????????? ??????? ?? ????? ?????? ???????? ???????? ???????? |
????? | 9 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ?????? 6
???????? ?????? ??? ???? ?????? ??????? ?? ???? ??????? ????? ???? ????? |
????? | 6 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ?????? 7
?????? ????? ?????? ?????? ? ??????? ???????? ???? ?????? ??? ??????? |
????? | 7 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ?????? 8
???????? ??????? ?????????????? ??????? ?????? ??? ????? ??? ?????? ? ???? ??????? ????????? ??????? ???????? ??????? |
????? | 8 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| MS Earth and Space Science
???????? ???????? ??? ?? ??? ????? ????? ???????? ??????? ?????? ????? ???????? ??? ????? ??????? |
????? | 6 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| MS Life Science
???? ???????? ??? ?????? ???????? ????? ?????? ??????? ?? ??????? ????? |
????? | 7 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ???? ?
MS Physical Science ???? ?????? ?????? ?????????? ?????? ??????? ?????? ?????????? ?? ?????? ???????? |
????? | 8 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ???? ?????
?????? ??? ????? ????? ??????? ????????? ???????? |
????? | 9?10 | ?????? | ??? | 1 |
| ???? ??????
?????? ??????? ?????????? ??????????? ??????????? ???????? ??????? |
????? | 9?10?11?12 | ?????? | ??? | 1 |
| ???? ?????? ?? AP
?????? ??????? ?????????? ??????????? ??????????? ???????? ???????onment |
??? ????? (AP) | 11?12 | ?????? | ??? | 1 |
| ?????? ??????????
??? ?????? ?????? ?????????? ??????? ? ??? ?? ??? ????? ?????? ??????? ? ?????? ?????? ? ?????? ???????? ??????? ??????. |
????? | 9 | ?????? | ??? | 1 |
| ??? ???????
??????? ???????? ???????? ?????????? ????? ???? ?????? ????? ?????? |
????? | 9?10 | ?????? | ??? | 1 |
| ??? ???????
??????? ???????? ???????? ?????????? ????? ???? ?????? ????? ?????? |
??? ????? (AP) | 11?12 | ?????? | ??? | 1 |
| ????????
???? ?????? ???????? ???????? |
????? | 1011 | ?????? | ??? | 1 |
| ????????
???? ?????? ???????? ???????? |
????? | 11?12 | ?????? | ??? | 1 |
| ????? ?????
?????? ???????? ?????????? ???????? ???? ??? ?? ??????? ????? ?????? ????? ??????? ???????? |
????? | 9?10?11?12 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ???????? ?? ???? ?????
???? ???????? ?? ??? ??????? ????? ????? |
????? | 9?10?11?12 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ?????? ?????
???? ???????? ?? ???? ????? ???????. |
????? | 9?10?11?12 | ?????? | ??? ???? | 1 |
</ tr>< td> 0.5
| الدورة التدريبية </ span> | المستوى </ span> | مستوى الدرجة </ span> </ p> | الانضباط </ span> | NCAA | الاعتمادات </ span>
</ td> |
| أسس اللغة الإنجليزية 1 </ span>
لتنمية معرفة القراءة والكتابة في المرحلة الحرجة بين فك التشفير وصنع المعنى من النص </ span> |
قياسي </ span> | 9،10 | فنون اللغة الإنجليزية / اللغة </ span> | غير متاح </ span> | 1 |
| أسس اللغة الإنجليزية II </ sp an>
لبناء المهارات وتطوير الإستراتيجية في القراءة والكتابة </ span> |
قياسي </ span> | 9،10 </ span> | الإنجليزية / فنون اللغة </ span> | غير متاح </ span> | 1 < / span> |
| الإنجليزية 6
لاكتساب مهارات الاتصال وفهم القراءة على مستوى المبتدئين </ span> |
قياسي </ span> | 6 | الإنجليزية / فنون اللغة </ span> | غير متاح </ span> | 1
</ td > |
| الإنجليزية 7
لاكتساب مهارات الاتصال وفهم القراءة على مستوى متوسط </ span> |
قياسي </ span> | 7 < / span> | الإنجليزية / فنون اللغة </ span> | < p> غير متاح </ span> | 1 |
| الإنجليزية 8
لاكتساب مهارات الاتصال وفهم القراءة بمستوى متقدم </ span> |
قياسي </ span> | 8
</ td > |
الإنجليزية / فنون اللغة </ span> | غير متاح </ span> | 1
</ td> |
| الإنجليزية 9
للحصول على نظرة عامة على مجموعة مختارة من الأدب في الأنواع الأدبية الخيالية والواقعية </ span> </ p> |
قياسي </ span> | 9 | الإنجليزية / فنون اللغة </ span> </ p > | نعم </ span> | 1 |
| الإنجليزية 10 </ span >
لتعلم عمليات الكتابة المقنعة والتفسيرية والسردية </ span> |
< span style = “font-weight: 400؛”> قياسي </ span> | 10 < / p> | الإنجليزية / فنون اللغة </ span> | نعم </ span> | 1 </ p> |
| الإنجليزية 11
لفهم أنظمة المعتقدات والأحداث والأدب التي شكلت الولايات المتحدة |
قياسي </ span> | 11 | الإنجليزية / فنون اللغة < / span> | نعم </ span> | < span style = “font-weight: 400؛”> 1 |
| الإنجليزية 12 </ span>
لتحليل الأدب العالمي وكيفية تعريفنا وتفاعلنا مع المجهول والوحشي والبطولي </ span > |
قياسي </ span> | 12 | الإنجليزية / فنون اللغة </ span> | نعم </ span> | 1 |
| اللغة الإنجليزية واللغة الإنجليزية
التكوين </ span> دراسة الخطاب وتأثيره على الثقافة من خلال تحليل النصوص الروائية والواقعية البارزة </ span> |
وضع متقدم (AP ) | 11،12 | فنون اللغة الإنجليزية / اللغة </ span> | نعم </ span> | 1 |
| الأدب الإنجليزي و </ span>
التكوين لدراسة الروايات والمسرحيات والقصائد والقصص القصيرة من فترات مختلفة </ span> |
المواضع المتقدمة (AP) | 11،12 | الإنجليزية / فنون اللغة </ span> | نعم </ span> | < p> 1 |
| الكتابة الإبداعية </ span>
للتنقيب في الروايات القصيرة والشعر وإنشاء محفظة مكتوبة بقصة قصيرة واحدة منقحة وثلاث إلى خمس قصائد مصقولة </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | نعم </ span> | |
| محو الأمية الإعلامية </ span>
لاكتساب مهارات التفكير النقدي والكتابة والقراءة المطلوبة في الطب عالم ia-rich و techno-centric |
قياسي </ span>
</ td> |
9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | غير متاح </ span> </ p> | 0.5 |
| مهارات القراءة و </ span>
الإستراتيجيات </ span> لإتقان فهم المقروء وبناء المفردات ومهارات الدراسة والإلمام بالوسائط </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | غير متاح </ span> | 0.5 </ span> |
| مهارات الكتابة ls and Strategies
لتنمية الثقة وتصبح فعالة في التعبير اللفظي وغير اللفظي </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | فنون اللغة الإنجليزية / اللغة </ span> </ p > | 0.5 | |
| الاتصال الشخصي </ span>
لتعلم التعرف وتحليل وتطوير وتقييم مهارات الاتصال في التفاعلات الشخصية والأكاديمية والمهنية وكيف تصبح فعالاً في التعبير اللفظي وغير اللفظي. |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | 0.5
< / td> |
< td> قياسي </ span> < td> تاريخ العالم حتى عصر النهضة </ span> لتتبع تطور الحضارات حول العالم من عصور ما قبل التاريخ إلى عصر النهضة </ span> < td> نعم </ span> < td> الدراسات الاجتماعية </ span>
| الدورة التدريبية </ span> | المستوى </ span> | مستوى الدرجة </ span> </ p> | الانضباط </ span> | NCAA | الاعتمادات </ span>
</ td> |
| MS تاريخ العالم </ span>
لاكتساب المعرفة بتاريخ العالم ، من ثورة العصر الحجري الحديث عبر العصور الوسطى </ span> |
6 | الدراسات الاجتماعية </ span> | < p> غير متاح </ span> | 1 | |
| م تاريخ الولايات المتحدة </ span>
لبناء معرفة طلاب المدارس الإعدادية بتاريخ الولايات المتحدة ، من سكان أمريكا الشمالية إلى عصر إعادة الإعمار < / span> |
قياسي </ span> | < span style = “font-weight: 400؛”> 7 | الدراسات الاجتماعية </ span> | غير متاح </ span> | 1 |
| MS Civics
لفهم الأنظمة السياسية والحكومية للولايات المتحدة والأدوار التي يلعبها المواطنون </ span> </ p> |
قياسي </ span> | 8 | الدراسات الاجتماعية </ span>
< / td> |
غير متاح </ span> | 1 |
| الجغرافيا وثقافات العالم * </ span>
لاستكشاف كيفية استخدام السمات الجغرافية والعلاقات الإنسانية والهياكل السياسية والاجتماعية والاقتصاد والعلوم والتكنولوجيا و لقد طورت الفنون وأثرت على الحياة في البلدان حول العالم. </ span> |
قياسي </ span> < / p> | 9،10 | الدراسات الاجتماعية </ span> | نعم </ span> </ p> | 0.5 |
| تاريخ العالم </ span>
لتعلم رؤية عالم اليوم والإنسانية على أنها نتاج عملية بدأت منذ آلاف السنين </ span> |
قياسي </ span> | <سبا n style = “font-weight: 400؛”> 11 | الدراسات الاجتماعية </ span> | نعم </ span> | 1 |
| العالم الحديث التاريخ من عام 1450 </ span>
لدراسة نقاط التحول الرئيسية التي شكلت العالم الحديث بما في ذلك توسع الإمبراطوريات الإسلامية والآسيوية ، والاستكشاف عبر المحيطات ، إلخ. .. |
قياسي </ span> | < p> 10 | الدراسات الاجتماعية < / span> | غير متاح </ span> | 1 |
| تاريخ العالم الحديث من 1600
لدراسة نقاط التحول الرئيسية التي شكلت العالم الحديث بما في ذلك التصنيع والإمبريالية والحروب العالمية والحرب الباردة وما إلى ذلك. </ span> |
قياسي < / span> | 11 | < span style = “font-weight: 400؛”> الدراسات الاجتماعية </ span> | غير متاح </ span> | 1 |
| قياسي </ span> </ p > | 11 | الدراسات الاجتماعية </ span> | غير متاح </ span> | 1 | |
| < span style = “font-weight: 400؛”> ش.س التاريخ </ span>
لاستكشاف تاريخ الولايات المتحدة من فترة ما قبل الاستعمار حتى الوقت الحاضر </ span> </ td> |
قياسي </ span> | 11 | الدراسات الاجتماعية </ span> | 1 | |
| الولايات المتحدة تاريخ الحرب الأهلية </ span>
لمعرفة تاريخ الأمة من فترة ما قبل الاستعمار إلى نهاية الحرب الأهلية الأمريكية |
قياسي </ span> | 11 | الدراسات الاجتماعية </ span > | غير متاح </ span> | < span style = “font-weight: 400؛”> 0.5 |
| الولايات المتحدة التاريخ منذ الحرب الأهلية </ span>
لتعلم تاريخ الأمة من نهاية الحرب الأهلية حتى الوقت الحاضر </ span> </ p> |
قياسي </ span> | 11 | الدراسات الاجتماعية </ span>
< / td> |
غير متاح </ span> | 1 |
| الولايات المتحدة الحكومة والسياسة </ span>
لفحص تاريخ ومبادئ ووظيفة النظام السياسي الذي أنشأه دستور الولايات المتحدة </ span> < / p> |
قياسي </ span> | 11،12 | الدراسات الاجتماعية </ span> </ p> | نعم </ span> | 0.5 |
| الاقتصاد </ span >
للحصول على مقدمة حول المبادئ الاقتصادية الرئيسية </ span> |
قياسي </ span> | 12 | الدراسات الاجتماعية </ span> | نعم </ span> | 0.5
</ td > |
| الاقتصاد الكلي </ span>
لمعرفة سبب وكيفية تغير الاقتصاد العالمي ، وتحديد الاتجاهات ، وكيفية استخدامها لمقاييس الأداء والتنبؤ بالنمو الاقتصادي أو التراجع </ span> |
التنسيب المتقدم (AP) | 11،12 | نعم </ span> | 1 | |
| الاقتصاد الجزئي </ span>
لدراسة سلوك الأفراد والشركات أثناء تبادل السلع والخدمات في السوق </ span> |
التنسيب المتقدم (AP) | 11،12 | < p> S. الدراسات العينية </ span> | نعم </ span> | < p> 1 |
| محو الأمية المالية الشخصية </ span>
لتعلم الموضوعات والمبادئ الأساسية اللازمة للتثقيف المالي بما في ذلك الكسب والإنفاق ؛ المدخرات والاستثمار الائتمان والديون حماية الأصول ؛ والتخطيط المالي واتخاذ القرار </ span> |
قياسي </ span>
</ td > |
9،10،11،12 | الدراسات الاجتماعية </ span> | غير متاح </ span> </ p> | 0.5 |
| الاقتصاد والتمويل الشخصي </ span>
للحصول على مقدمة حول المبادئ الاقتصادية الرئيسية و الخصائص الأساسية للاقتصاد ، بما في ذلك أساسيات العرض والطلب ؛ دور البنوك وبيوت الاستثمار والإنتاجية والأجور والاستثمار والتضخم وما إلى ذلك </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | CTE | N / A | 1 |
| دراسات متعددة الثقافات </ span> </ p >
لفحص الولايات المتحدة كدولة متعددة الثقافات </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | غير متاح </ span> | 0.5 </ p> |
| علم الاجتماع </ span>
لفحص سبب تفكير الناس وتصرفهم كما يفعلون في العلاقات والمجموعات والمؤسسات والمجتمعات </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | غير متاح </ span> | |
| علم النفس </ span>
للحصول على نظرة عامة حول طرق علم النفس وعلم النفس الحيوي وعلم النفس المعرفي والتنموي والتغيرات في السلوك الفردي والجماعي </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | غير متاح </ span> | 0.5 |
</ tr >
| الدورة التدريبية </ span> | المستوى </ span> | مستوى الدرجة </ span> </ p> | الانضباط </ span> | NCAA | الاعتمادات </ span>
</ td> |
| الإسبانية أنا </ span>
للتعليم الأساسي </ span> |
قياسي </ span>
</ td > |
9،10،11،12 | لغات العالم </ span> | نعم </ span> | 1 |
| < span style = “font-weight: 400؛”> اللغة الإسبانية الثانية </ span>
للتعليم المتوسط </ span> < / td> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | لغات العالم </ span> | نعم </ span> | 1 </ span > |
| اللغة الإسبانية الثالثة </ span>
للتعلم المتقدم </ span> |
قياسي </ span> | 7،8،9،10،11،12 | لغات العالم </ span> | نعم </ span> | 1 |
| AP® للغة والثقافة الإسبانية </ span>
لإتقان مهارات التحدث والاستماع والقراءة والكتابة باللغة الإسبانية </ span> |
وضع متقدم (AP) | 11،12 </ p > | لغات العالم </ span> | نعم </ span> | 1
</ td> |
| الفرنسية الأولى </ span>
للتعليم الأساسي </ span> |
قياسي </ span>
</ td > |
7،8،9،10،11،12 | < span style = “font-weight: 400؛”> لغات العالم </ span> | نعم </ span> | 1 |
| الفرنسية الثانية </ span>
للتعليم المتوسط </ span> < / p> |
قياسي </ span> | 7،8،9،10،11 ، 12 | لغات العالم </ span> | نعم </ span> | 1 < / span> |
< td> قياسي </ span>
| الدورة التدريبية </ span> | المستوى </ span> | مستوى الدرجة </ span> </ p> | الانضباط </ span> | NCAA | الاعتمادات </ span>
</ td> |
| الإعداد للكلية والوظيفة 1 </ span>
لفهم كيفية الاستعداد للكلية. أهمية أداء المدرسة الثانوية في القبول بالجامعة وكيفية الاستعداد للاختبار. </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | N / A | 0.5 |
| الإعداد للكلية والوظيفة 2 </ span>
للحصول على دليل تفصيلي حول الاختيار والتقديم للجامعة ، مع أمثلة على العديد من اختبارات القبول في الكلية والتقييمات ، بالإضافة إلى خيارات المساعدة المالية </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11 ، 12 | الاختيارية </ span> | < p> غير متاح </ span> | 0.5 |
| تقدير الفن </ span >
للتعمق في تاريخ الفنون البصرية الغربية ، مع التركيز بشكل أساسي على الرسم </ span> |
9،10،11،12 | الفنون </ span>
</ td > |
غير متاح </ span> | 0.5 | |
| تقدير الموسيقى </ span> < / p>
للحصول على مقدمة عن التاريخ والنظرية وأنواع الموسيقى ، من الأمثلة الأكثر بدائية على قيد الحياة من خلال الكلاسيكية إلى أكثر الأمثلة المعاصرة في العالم في كبير </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الفنون </ span> | N / A </ p > | 1 |
| الفرص الصحية من خلال التربية البدنية (HOPE)
تجمع بين الإرشادات في مجال الصحة والتربية البدنية. لتطوير المهارات والعادات والمواقف للحفاظ على نمط حياة صحي وتطبيق الدروس المستفادة على اللياقة البدنية. </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12
</ td> |
الصحة & amp؛ التربية البدنية </ span> | غير متاح </ span> | 1 |
| التربية البدنية </ span>
للحصول على أفضل تعليم عبر الإنترنت بمشاركة الطلاب الفعلية في التمارين الأسبوعية لأمراض القلب والأوعية الدموية والتمارين الهوائية والعضلات أنشطة التنغيم </ span> |
قياسي </ span> | < p> 9،10،11،12 | الصحة & amp؛ التربية البدنية </ span> | غير متاح </ span> | 0.5 |
| الصحة </ span>
لتطوير المعرفة والمواقف والمهارات الأساسية في مجموعة متنوعة من الموضوعات المتعلقة بالصحة </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الصحة & أمبير ؛ التربية البدنية </ span> | غير متاح </ span> | 0.5 |
| أساسيات علوم الكمبيوتر </ span>
لتعلم مفاهيم ومهارات علوم الكمبيوتر ، بما في ذلك أنظمة الكمبيوتر والبرمجة والشبكات والبيانات الإدارة والترميز وما إلى ذلك. </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | الاختيارية </ span> | غير متاح </ span> | 1 |
< / tr>
| الدورة التدريبية </ span> | المستوى </ span> | مستوى الدرجة </ span> </ p> | الانضباط </ span> | NCAA | الاعتمادات </ span>
</ td> |
| المحاسبة 1 </ span>
لفحص كيفية اتخاذ القرارات بشأن تخطيط وتنظيم وتخصيص الموارد باستخدام الإجراءات المحاسبية </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12
< / td> |
CTE | غير متاح </ span> | 1
</ td > |
| المحاسبة 1 I
لتوسيع المهارات والمعرفة المكتسبة في الوحدة السابقة </ span > |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | CTE < / span> | غير متاح </ span> | 1 |
| تطبيقات الأعمال </ span>
لبناء الوعي بالأدوار الأساسية للمؤسسة ، وتطوير فهم الاتصالات المهنية ومهارات القيادة |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | CTE | غير متاح </ span> | 0.5 |
| تطبيقات الكمبيوتر < / span>
للحصول على مقدمة حول التطبيقات البرمجية التي تعد الطلاب للنجاح في مكان العمل وما بعده </ span> </ td > |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | CTE
< / td> |
غير متاح </ span> | 0.5 |
| مبادئ الموارد البشرية </ span>
لفحص الوظائف الرئيسية لإدارة الموارد البشرية ، بما في ذلك التخطيط والتوظيف والاختيار والتدريب والتطوير والتعويض والتقييم </ span > |
قياسي </ span> | 9،10،11،12
</ td > |
CTE | غير متاح </ span> | 1 |
| تطبيقات تكنولوجيا المعلومات </ span>
لإعداد الطلاب للعمل في مجال تقنية المعلومات </ span> |
قياسي </ span> < / p> | 9،10،11،12 | CTE | غير متاح < / span> | 0.5 |
| مقدمة في الأعمال والتكنولوجيا </ span>
لاكتساب المعرفة والمهارات الأساسية اللازمة لمهنة الأعمال والتكنولوجيا </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | CTE | غير متاح </ span> | 1 |
| البيئة القانونية للأعمال </ span>
لفحص دور القانون في جميع جوانب ملكية الأعمال وإدارتها </ span> |
قياسي </ span> | 9،10،11،12 | CTE | غير متاح </ span> | < p> 1 |
| مبادئ الأعمال والتسويق والتمويل </ span>
لتوفير المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب للمهن في مجال الأعمال والتسويق |
قياسي </ span> | 9 ، 10،11،12 | CTE | غير متاح </ span> | 1 |
| مبادئ علوم الصحة </ span>
لتعلم المعارف والمهارات التي يحتاجها الطلاب لشغل وظائف في مجال الرعاية الصحية </ span> |
قياسي </ span> | 9،10 ، 11،12 | CTE | غير متاح </ span> | 1 |
| مبادئ تقنية المعلومات </ span> </ p >
لتعلم المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب لبدء حياة مهنية في مجال تكنولوجيا المعلومات </ span> |
قياسي </ span>
</ td > |
9،10،11،12 | CTE | غير متاح </ span> </ p > | 1 |
| </ td > |
</ tr>
| الدورة التدريبية </ span> | مستوى الدرجة </ span> | الاعتمادات </ span> </ p> |
| تصميم ألعاب ثلاثية الأبعاد </ span>
لتعلم أساسيات تصميم ألعاب الفيديو ثلاثية الأبعاد ، بما في ذلك النماذج والقوام والأحجام والإضاءة والمزيد. |
9،10،11،12 | 0.5 |
| 3D Printing & amp؛ النمذجة </ span>
لتعلم كيفية نحت النماذج ثلاثية الأبعاد وتركيبها وترتيبها وعرضها استعدادًا للطباعة ثلاثية الأبعاد </ span> </ p> |
9،10،11،12 | 0.5 |
| تصميم الأزياء </ span>
لتعلم الجانب المفاهيمي والتقني لتصميم الأزياء أثناء تصميمهم لمجموعة الأزياء الكاملة الخاصة بهم </ span> < / p> |
9،10،11،12 | 0.5 |
| الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد </ span>
لفهم كيفية إنشاء أفلام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الخاصة بهم مع تعلم أساسيات الرسوم المتحركة </ span> |
9،10،11،12 | < p> 0.5 |
| تحريك الشخصيات ثلاثية الأبعاد </ span>
لتعلم كيفية تحريك قصة Minecraft® |
9،10 ، 11،12 | 0.5 |
| تصميم التعديل </ span>
لتعلم Java ™ ، وهي لغة برمجة احترافية لترميز التعديل المتقدم الخاص بها في Minecraft® |
9 ، 10،11،12 | 1 |
| تطوير ألعاب ثلاثية الأبعاد </ span>
لاكتساب أساسيات التشفير في C # ومهارات تطوير اللعبة باستخدام Unity® ، وهي أداة متوافقة مع معايير الصناعة </ span> |
9،10،11،12 | 0.5 < / span> |
| تصميم التطبيق </ span>
لإنشاء تطبيق جوال حقيقي يمكن تشغيله على كل من أجهزة الجوّال Apple® و Android® |
9،10،11،12 | 0.5 |
| دورة توسيع خرائط المغامرات </ span> </ p>
لتصميم عالم Minecraft® الواسع من الألف إلى الياء ثم ترميز جميع وظائف اللعبة باستخدام برمجة كتلة الأوامر </ span> </ td> |
9،10،11،12 | 1 |
| تصميم الخادم
لتعلم أساسيات برمجة Java ™ ، أثناء ترميز خادم Minecraft® متعدد اللاعبين المخصص </ span> |
9،10،11،12 | 0.5 |
< td> إحصائيات AP للتجميع والتحليل والرسوم البيانية ، وتفسير بيانات العالم الحقيقي </ span>
| الدورة التدريبية </ span> |
| أسس الرياضيات 1 </ span> (CR)
أسس الرياضيات أنا أقدم حلًا هيكليًا للمعالجة يعتمد على نقاط الاتصال المنهجية لـ NCTM |
| أسس الرياضيات 2 </ span> (CR)
استنادًا إلى نقاط الاتصال المنهجية لـ NCTM ، تم تصميم أسس الرياضيات 2 لتسريع تقدم الطلاب في اكتساب مهارات الصف السادس إلى الثامن </ span> </ td> |
| الرياضيات 6 </ span>
لبناء مهارات الجبر عن طريق رسم النقاط في الأرباع الأربعة لمستوى الإحداثيات وحل المعادلات وعدم المساواة. </ span> |
| الرياضيات 7 </ span>
لفهم النسب والأرقام المنطقية </ span> |
| الرياضيات 8 </ span>
لفهم الدوال الخطية وامتدادها في الإحصائيات </ span> </ td> |
| مقدمة في الجبر </ span>
لاستيعاب المفاهيم الأساسية التي تعد الطلاب للنجاح في الجبر </ span> |
| Algebra I
لبناء أمر العلاقات الخطية والتربيعية والأسية </ span> < / td> |
| الهندسة </ span>
لاكتساب السيطرة على العلاقات الهندسية وصياغة الحجج الرياضية </ span> |
| Algebra II
للميزات ced وتطوير فهم قوي للتعبيرات التي تحدد تلك الوظائف </ span> |
| Mathematics I
لاكتساب المعرفة الهندسية وفهم العلاقات الخطية والأسية </ span> < / td> |
| الرياضيات 2 </ span>
لتقديم العلاقة بين التعبيرات التربيعية والمعادلات والدوال ونظيراتها الخطية والأسية </ span> |
| < span style = “font-weight: 400؛”> الرياضيات 3 </ span>
لدمج الوظائف المتقدمة وعلم المثلثات والاحتمالات والإحصاءات من أجل المعرفة المكتسبة سابقًا </ span> |
| Precalculus
للجمع بين الجبر والهندسة والوظائف في شركة تحضيرية داعٍ لحساب التفاضل والتكامل </ span> |
| AP Calculus AB </ p>
للحصول على فهم تحليلي ورياضي وعددي للرسوم البيانية للمنحنيات </ span> |
| الرياضيات الأساسية </ span >
لاستكشاف المفاهيم الأساسية في الرياضيات. </ span> |
| رياضيات التمويل الشخصي </ span>
لاكتساب التركيز على الأمور الحقيقية – محو الأمية المالية العالمية ، والتمويل الشخصي ، والموضوعات التجارية </ span> |
| الاحتمالية والإحصاءات </ span>
لفهم تحليل البيانات الرئيسية والاحتمالات مفاهيم وحسابات مترابطة ومدى الصلة بتطبيقات العالم الحقيقي </ span> |
| المعرفة المالية </ span>
تساعد المعرفة المالية الطلاب على التعرف على المهارات الحيوية التي تربط بين الحياة والوظيفة وتطويرها </ span> </ td> |
| Bridge Math
لتعزيز المفاهيم الأساسية من الجبر 1 والهندسة والجبر 2 </ span> |
| Liberal Arts Mathematics 1
لتعزيز وتعميق وتوسيع الفهم الرياضي للطالب </ span> </ p > |
| رياضيات الفنون الحرة 2
لتعزيز وتعميق وتوسيع الفهم الرياضي للطالب على مستوى أعلى </ span> |
< tr>
MS Life Science
للتحقيق العلاقات بين البنية والوظيفة وتدفق الطاقة والمادة في الأنظمة الحية </ span>
< / tr>
| الدورة التدريبية </ span> |
| أسس العلوم </ span>
لتطوير المعرفة والمهارات ، والاستراتيجيات اللازمة في دورات العلوم الإضافية بالمدارس الثانوية </ span> |
| العلوم 6 < / span>
لاستكشاف مفاهيم مثل تدفق الطاقة والمادة من خلال الأنظمة الحية وغير الحية </ span> </ td> |
| العلوم 7 </ span>
لدراسة الهياكل وخصائص المادة ؛ تفاعلات كيميائية تدفق الطاقة عبر الأنظمة </ span> |
| العلوم 8 </ span>
لاستكشاف الإشعاع الكهرومغناطيسي والطاقة والقوى على الأرض وفي الفضاء وعلم الوراثة والانتقاء الطبيعي والتصميم الهندسي </ span> |
| MS Earth and Space Science
لاستكشاف المفاهيم بما في ذلك أنظمة الأرض والتصميم الهندسي وطبيعة الكون والتفاعل بين البشر والبيئة </ span> |
|
MS Physical Science لفهم مفاهيم العلوم الفيزيائية لمات إيه والطاقة والقوى وتطبيقاتها في العلوم والهندسة </ span> |
| علوم الأرض </ span>
للتعرف على تكوين الأرض وهيكلها وعملياتها وتاريخها </ span> </ td> |
| علوم البيئة </ span>
لدراسة المبادئ البيولوجية والفيزيائية والاجتماعية المتعلقة بالبيئة </ span> |
| AP Environmental Science
لدراسة المبادئ البيولوجية والفيزيائية والاجتماعية المتعلقة بالبيئة </ span> < / p> |
| العلوم الفيزيائية </ span>
فهم مفاهيم العلوم الفيزيائية الحاسمة ، بما في ذلك طبيعة المادة وهيكلها ، وخصائص الطاقة ، وإتقان العلوم النقدية مهارات مفيدة. </ span> |
| علم الأحياء </ span>
لاكتساب المفاهيم والنماذج البيولوجية أثناء بناء مهارات البحث العلمي </ span> |
| < p> علم الأحياء </ span>
لاكتساب المفاهيم والنماذج البيولوجية أثناء إنشاء البحث العلمي المهارات </ span> |
| الكيمياء </ span>
لفهم مفاهيم الكيمياء الأساسية </ span> |
| الفيزياء </ span>
لفهم مفاهيم الفيزياء الأساسية </ span> |
| الأرض الحية </ span>
لتطبيق المفاهيم البيولوجية الأساسية وفهم كيفية ترابط الأنظمة الحية وأنظمة الأرض و i غير مستقل </ span> |
| الكيمياء في نظام الأرض </ span> </ p>
لدمج الكيمياء مع علم الأحياء وعلوم الأرض </ span> |
| فيزياء الكون </ span>
لدمج الفيزياء مع علوم الأرض والفضاء . |
< tr>
الإنجليزية 6 </ span>
لاكتساب التواصل ومهارات القراءة والفهم على مستوى المبتدئين </ span>
< tr>
الإنجليزية 8 </ span>
لاكتساب مهارات الاتصال وفهم القراءة بمستوى متقدم </ span>
| الدورة التدريبية </ span> |
| أسس اللغة الإنجليزية 1 </ span>
لتنمية معرفة القراءة والكتابة في المرحلة الحرجة المرحلة بين فك التشفير وصنع المعنى من النص </ span> |
| أسس اللغة الإنجليزية 2 < / span>
لبناء المهارات وتطوير الإستراتيجية في القراءة والكتابة </ span> |
| الإنجليزية 7 </ span>
لاكتساب مهارات الاتصال وفهم القراءة على مستوى متوسط </ span> |
| الإنجليزية 9
للحصول على نظرة عامة على مختارات نموذجية من الأدب في الأنواع الأدبية الخيالية والواقعية </ span> < / td> |
| الإنجليزية 10
لتعلم عمليات الكتابة المقنعة والتفسيرية والسردية </ span> |
| الإنجليزية 11
لفهم أنظمة المعتقدات والأحداث والأدب التي شكلت الولايات المتحدة </ span> < / p> |
| الإنجليزية 12 </ span>
لتحليل الأدب العالمي وكيفية تعريفنا والتفاعل مع المجهول والوحشي والبطولي </ span> |
| اللغة الإنجليزية و د </ span>
التكوين </ span> لدراسة الخطاب وتأثيره على الثقافة من خلال تحليل النصوص الروائية والواقعية البارزة </ span> |
| الأدب الإنجليزي و </ span>
التكوين </ span> لدراسة الروايات والمسرحيات والقصائد والقصص القصيرة من فترات مختلفة </ span> |
| الكتابة الإبداعية </ span>
للتنقيب في الأدب القصصي والشعر وإنشاء محفظة مكتوبة مع مراجعة قصيرة واحدة قصة وثلاث إلى خمس قصائد مصقولة </ span> |
| محو الأمية الإعلامية </ span >
لاكتساب مهارات التفكير النقدي والكتابة والقراءة المطلوبة في عالم غني بالوسائط ويتمحور حول التقنية </ span> |
الإستراتيجيات </ span> لإتقان فهم المقروء وبناء المفردات ومهارات الدراسة والإلمام بالوسائط </ span> |
| مهارات واستراتيجيات الكتابة </ span>
لتنمية الثقة وتحقيق الفعالية عند التعبير اللفظي وغير اللفظي </ span> |
| التواصل الشخصي </ span> < / p>
لتعلم تحديد مهارات الاتصال وتحليلها وتطويرها وتقييمها في التفاعلات الشخصية والأكاديمية والمهنية وكيف تصبح فعالاً في التعبير اللفظي وغير اللفظي . |
| الدورة التدريبية </ span> |
| MS تاريخ العالم </ span>
لاكتساب المعرفة بتاريخ العالم ، من ثورة العصر الحجري الحديث عبر العصور الوسطى </ span> |
| تاريخ MS في الولايات المتحدة </ span>
لبناء معرفة طلاب المدارس الإعدادية بالولايات المتحدة التاريخ ، من سكان أمريكا الشمالية عبر عصر إعادة الإعمار </ span> |
| MS Civics
لفهم الأنظمة السياسية والحكومية للولايات المتحدة والأدوار التي يلعبها المواطنون </ span> < / p> |
| الجغرافيا وثقافات العالم * </ span>
< span style = “font-weight: 400؛”> لاستكشاف كيفية ارتباط الميزات الجغرافية بالبشر لقد طورت الشركات ، والهياكل السياسية والاجتماعية ، والاقتصاد ، والعلوم والتكنولوجيا ، والفنون وأثرت على الحياة في البلدان حول العالم. </ span> |
| < p> تاريخ العالم </ span>
لتعلم رؤية عالم اليوم والإنسانية على أنها نتاج عملية بدأت منذ آلاف السنين </ span> |
| حديث تاريخ العالم من عام 1450 </ span>
لدراسة نقاط التحول الرئيسية التي شكلت العالم الحديث بما في ذلك توسع الإمبراطوريات الإسلامية والآسيوية ، والاستكشاف عبر المحيطات إلخ .. </ span> |
| تاريخ العالم الحديث من 1600
لدراسة نقاط التحول الرئيسية التي شكلت العالم الحديث بما في ذلك التصنيع والإمبريالية والحروب العالمية والحرب الباردة وما إلى ذلك. </ span> |
| تاريخ العالم حتى عصر النهضة </ span>
لتتبع تطور الحضارات حول العالم من عصور ما قبل عصر النهضة </ span> |
| الولايات المتحدة التاريخ </ span>
لاستكشاف تاريخ الولايات المتحدة من فترة ما قبل الاستعمار حتى الوقت الحاضر </ span> |
| الولايات المتحدة تاريخ الحرب الأهلية </ span>
لمعرفة تاريخ الأمة من فترة ما قبل الاستعمار إلى نهاية الحرب الأهلية الأمريكية |
| الولايات المتحدة التاريخ منذ الحرب الأهلية </ span>
لتعلم تاريخ الأمة من نهاية الحرب الأهلية حتى الوقت الحاضر </ span> </ p> |
| الولايات المتحدة الحكومة والسياسة </ span>
لفحص تاريخ ومبادئ ووظيفة النظام السياسي الذي أنشأه دستور الولايات المتحدة </ span> < / p> |
| الاقتصاد </ span>
لمقدمة عن المبادئ الاقتصادية الرئيسية </ span> |
| الاقتصاد الكلي </ span>
لمعرفة سبب وكيفية تغير الاقتصاد العالمي ، وتحديد الاتجاهات وكيفية استخدامها لمقاييس الأداء وتوقعات النمو الاقتصادي أو التراجع </ span> |
| الاقتصاد الجزئي < / span>
لدراسة سلوك الأفراد والشركات أثناء تبادل السلع والخدمات في السوق </ span> </ td> |
| المعرفة المالية الشخصية </ span>
لتعلم الموضوعات والمبادئ الأساسية اللازمة لمحو الأمية المالية بما في ذلك الكسب والإنفاق ؛ المدخرات والاستثمار الائتمان والديون حماية الأصول ؛ والتخطيط المالي واتخاذ القرار </ span> |
| الاقتصاد والتمويل الشخصي < / span>
للحصول على مقدمة للمبادئ الاقتصادية الرئيسية والخصائص الأساسية للاقتصاد ، بما في ذلك أساسيات العرض والطلب ؛ دور البنوك وبيوت الاستثمار والإنتاجية والأجور والاستثمار والتضخم وما إلى ذلك </ span> |
| دراسات متعددة الثقافات </ span>
لفحص الولايات المتحدة كدولة متعددة الثقافات </ span> </ td > |
| علم الاجتماع </ span>
لفحص سبب تفكير الناس وتصرفهم كما يفعلون في العلاقات والمجموعات والمؤسسات والمجتمعات </ span> |
| علم النفس </ span>
للحصول على نظرة عامة حول طرق علم النفس وعلم النفس الحيوي وعلم النفس المعرفي والتنموي والتغيرات في السلوك الفردي والجماعي </ span> |
< td> AP® للغة والثقافة الإسبانية </ span> للإتقان مهارات التحدث والاستماع والقراءة والكتابة باللغة الإسبانية </ span> </ t r>
| الدورة التدريبية </ span> |
| اللغة الإسبانية أنا </ span>
للتعليم الأساسي </ span> |
| اللغة الإسبانية الثانية </ span>
للتعليم المتوسط </ span> |
| اللغة الإسبانية الثالثة </ span>
للتعلم المتقدم </ span> |
| اللغة الفرنسية
للتعليم الأساسي </ span> |
| < p> الفرنسية الثانية </ span>
للتعليم المتوسط </ span> </ p> |
| الدورة التدريبية </ span> |
| الإعداد للكلية والوظيفة 1 </ span>
لفهم كيفية كن مستعدًا للكلية. أهمية أداء المدرسة الثانوية في القبول بالجامعة وكيفية الاستعداد للاختبار. </ span> |
| College and Career Preparation II
للحصول على دليل خطوة بخطوة لاختيار الجامعة والتقدم إليها ، مع أمثلة من مختلف اختبارات القبول في الكلية والتقييمات ، بالإضافة إلى خيارات المساعدة المالية </ span> |
| تقدير الفن </ span>
للتعمق في تاريخ الفنون البصرية الغربية ، مع التركيز بشكل أساسي على الرسم </ span> </ p> |
| تقدير الموسيقى </ span>
للحصول على مقدمة عن تاريخ ، ونظرية ، وأنواع الموسيقى ، من الأمثلة الأكثر بدائية الباقية حتى الكلاسيكية إلى أكثرها معاصرة في العالم بأسره </ span> </ td> |
| فرص الصحة من خلال التربية البدنية (HOPE)
وهي تجمع بين تعليم الصحة والتربية البدنية. لتطوير المهارات والعادات والمواقف للحفاظ على نمط حياة صحي وتطبيق الدروس المستفادة على اللياقة البدنية. </ span> |
| التربية البدنية </ span>
للحصول على أفضل تعليم عبر الإنترنت مع مشاركة الطلاب الفعلية في التمارين الأسبوعية لأمراض القلب والأوعية الدموية والأيروبيك ، وأنشطة شد العضلات </ span> |
| الصحة </ span> </ p >
لتطوير المعرفة والمواقف والمهارات الأساسية في مجموعة متنوعة من الموضوعات المتعلقة بالصحة </ span> |
| أساسيات علوم الكمبيوتر </ span>
من أجل تعلم مفاهيم ومهارات علوم الكمبيوتر ، بما في ذلك أنظمة الكمبيوتر والبرمجة والشبكات وإدارة البيانات والترميز وما إلى ذلك. </ span> |
< / tr>< / tr>
| الدورة التدريبية </ span> |
| المحاسبة 1 </ span>
لفحص كيفية اتخاذ قرارات بشأن تخطيط وتنظيم وتخصيص الموارد باستخدام الإجراءات المحاسبية </ span> |
| المحاسبة 1 I
لتوسيع المهارات والمعرفة المكتسبة في الوحدة السابقة </ span> |
| تطبيقات الأعمال </ span>
لبناء الوعي بالأدوار الأساسية للمؤسسة ، وتطوير فهم الاتصالات المهنية ومهارات القيادة </ span> |
| تطبيقات الكمبيوتر </ span>
للحصول على مقدمة حول التطبيقات البرمجية التي تقوم بإعداد ملفات الطلاب للنجاح في مكان العمل وما بعده </ span> |
| مبادئ الموارد البشرية < / span>
لفحص الوظائف الرئيسية لإدارة الموارد البشرية ، بما في ذلك التخطيط والتوظيف والاختيار والتدريب والتطوير والتعويض والتقييم </ span> |
| تطبيقات تكنولوجيا المعلومات </ span>
لإعداد الطلاب للعمل في مجال تقنية المعلومات </ span> |
| < span style = “font-weight: 400؛”> مقدمة في الأعمال والتكنولوجيا </ span>
لاكتساب المعرفة الأساسية والمهارات اللازمة للأعمال ومهنة التكنولوجيا </ span> |
| البيئة القانونية للأعمال </ span> < / p>
لفحص دور القانون في جميع جوانب أصحاب الأعمال الملكية الفكرية والإدارة </ span> |
| مبادئ الأعمال والتسويق والتمويل < / span>
لتوفير المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب لشغل وظائف في مجال الأعمال والتسويق </ span> |
| مبادئ علوم الصحة </ span>
لتعلم المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب لشغل وظائف في مجال الرعاية الصحية </ span> |
| مبادئ تقنية المعلومات </ span>
لتعلم المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب لبدء حياة مهنية في مجال المعلومات التكنولوجيا </ span> |
< td> تصميم التعديل </ span> لتعلم Java ™ ، لغة برمجة احترافية لترميز متقدم خاص بهم mod in Minecraft®
| الدورة التدريبية </ span> |
| تصميم الألعاب ثلاثية الأبعاد </ span>
لتعلم أساسيات التصميم ثلاثي الأبعاد تصميم ألعاب الفيديو ، بما في ذلك النماذج والأنسجة والأحجام والإضاءة والمزيد. |
| الطباعة ثلاثية الأبعاد & amp؛ النمذجة </ span>
لتعلم كيفية نحت النماذج ثلاثية الأبعاد وتركيبها وترتيبها وعرضها استعدادًا للطباعة ثلاثية الأبعاد </ span> </ p> |
| تصميم الأزياء </ span>
لتعلم الجانب المفاهيمي والتقني لتصميم الأزياء أثناء تصميمهم لمجموعة الأزياء الكاملة الخاصة بهم </ span> |
| الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد </ span>
لفهم كيفية إنشاء فيلم متحرك ثلاثي الأبعاد خاص بهم أثناء تعلم أيضًا أساسيات الرسوم المتحركة </ span> |
| الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد للشخصيات </ span >
لتعلم كيفية تحريك قصة Minecraft® |
| تطوير الألعاب ثلاثية الأبعاد < / p>
لاكتساب أساسيات التشفير في C # ومهارات تطوير اللعبة باستخدام Unity® ، وهي أداة متوافقة مع معايير الصناعة </ span> < / td> |
| تصميم التطبيق </ span>
لإنشاء تطبيق جوال حقيقي يمكن تشغيله على كل من أجهزة Apple® و Android® المحمولة </ span> |
| < span style = “font-weight: 400؛”> دورة توسيع خرائط المغامرات </ span>
لتصميم عالم Minecraft® الواسع من الأرض لأعلى ثم قم بترميز جميع وظائف اللعبة باستخدام برمجة كتلة الأوامر </ span> |
| تصميم الخادم </ span>
لتعلم أساسيات برمجة Java ™ ، أثناء ترميز خادم Minecraft® متعدد اللاعبين المخصص </ span> </ ع> </ td> |
محاضرة
تعتبر الرسوم الدراسية للمدارس الخاصة في TPT International ميسورة التكلفة ، وستختلف التكاليف بناءً على الدورات المختارة.
التسعير
-
سنة واحدة من التعليم المنزلي عبر الإنترنت مع 6 دورات متضمنة (باستثناء دورات التكنولوجيا) USD $3,210
-
كل مقرر أساسي وتعليمي إضافي USD $530
-
كل دورة تنسيب وتكريم إضافية USD $610
-
كل دورة تقنية USD $685
-
خطة دراسية مصممة Included
-
منصة على الإنترنت Included
-
دعم الطلاب والتوجيه Included
-
مواد تعليمية Included
لغات الدورة
نظرًا لأننا نقدم منهجًا أمريكيًا ، فإن لغتنا الأساسية هي الإنجليزية. توفر المنصة خيارًا لترجمة أي محتوى إلى 27 لغة مختلفة. وبالنسبة لأولئك الذين يفضلون الاستماع إلى المواد المكتوبة ، هناك إمكانية لتقديم كل فصل في تنسيق صوتي بنقرة واحدة فقط. </ span>
اللغات التي تمت ترجمة كل دورة إليها
- الأسبانية
- عربي
- البنغالية
- الصينية المبسطة)
- دانماركي
- هولندي
- الفلبينية
- فرنسي
- ألمانية
- الكريولية الهايتية
- هندي
- المجرية
- الآيسلندية
- الآيسلندية
- إيطالي
- اليابانية
- الكورية
- النرويجية
- الفارسية (الفارسية)
- تلميع
- البرتغالية
- روماني
- الروسية
- صومالي
- السواحيلية
- السواحيلية
- السواحيلية
- اللغة التركية
- فيتنامي
- تهرب من دفع الرهان
قصص ناجحة
نيكولاس رياضي وحاصل على منحة دراسية في إدارة الأعمال بجامعة Assumption University في ماساتشوستس. يلعب أيضًا مع فريق الجامعة في NCAA División II وفريق بورتوريكو الوطني. </ span>
نيكولاس كاردونا
بعد إنهاء دراسته الثانوية بنجاح مع TPT ، واصل خوانجو تعليمه في جامعة بيكر في كانساس ، حيث يحضر حاليًا بكالوريوس إدارة الأعمال في المالية. </ span>
جوانجو
كان الهدف الرئيسي لسعيد هو أن يتم قبوله من قبل إحدى الجامعات الأمريكية ، وقد حقق ذلك من خلال الحصول على منحة لدراسة إدارة الأعمال الدولية في جامعة تشارلستون. </ span> </ p >
سعيد جارسيا
