التعليم المدرسي عبر الإنترنت للسعي في عالم تنافسي ومتطور
التعليم المدرسي عبر الإنترنت للسعي في عالم تنافسي ومتطور
مدرسة على الانترنت الثانوية
مناسب لأي شخص يبحث عن خطة تتكيف مع نمط حياته واهتماماته وطموحاته.
- مناسب لأي شخص يبحث عن خطة تتكيف مع نمط حياته واهتماماته وطموحاته.
- الالتحاق بالالتحاق على مدار السنة
- منصة التعلم التفاعلية
- منهج معتمد
- متعلمين مستقلين
- المعلمون ذوو الخبرة
التعليم المخصص المخصص
الدورات
اختر من بين أكثر من 100 من دورات أساسية واختيارية مختلفة لإنجاز برنامجك التعليمي إذا كنت بحاجة إلى إرشاداتنا ، فنحن هنا لمساعدتك في إنشاء منهج مصمم خصيصًا يتوافق تمامًا مع اهتماماتك وطموحاتك وأسلوب الحياة مناهجنا الدراسية معتمدة من ncaa وتسمح للرياضيين في المدارس الثانوية بالتقدم إلى الكليات الأمريكية داخل شبكة ncaa. لقد عقدنا شراكة مع أبيكس لتقديم دورات متميزة ومعتمدة. 2023 - 2024
الهندسة لاكتساب السيطرة على العلاقات و صياغة الحجج الرياضية قياسي
| الدورة التدريبية | المستوى | على مستوى الدرجة | الانضباط | الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات | الاعتمادات |
| أسس الرياضيات 1 (CR )
أسس الرياضيات أنا أقدم حلًا علاجيًا منظمًا يعتمد على نقاط الاتصال المنهجية لـ
|
قياسي | 6،7،8،9،10،11،12 | الرياضيات | غير متاح | 1 |
| أسس الرياضيات 2 عموم> (CR)
استنادًا إلى نقاط الاتصال المنهجية لـ، تم تصميم أسس الرياضيات 2 لتسريع تقدم الطلاب في اكتساب مهارات الصفـة إلى الثامن عشر |
قياسي | 6،7،8 ، 9،10،11،12 | الرياضيات | غير متاح | 1 |
| الرياضيات 6
بناء مهارات الجبر عن طريق رسم النقاط في الأرباع الأربعة لمستوى الإحداثيات وحل المعادلات وعدم المساواة. |
قياسي | 6 | أما بعد | غير متاح | 1 |
| الرياضيات 7
لفهم عميق للنسب والأرقام المنطقية
|
قياسي | 7 | رياضيات | غير متاح | 1 |
| الرياضيات
لفهم الدوال الخطية وامتدادها في الإحصائيات |
قياسي | 8
|
الرياضيات | غير متاح | 1
|
| مقدمة في الجبر
لاستيعاب المفاهيم الأساسية التي تعد الطلاب للنجاح في الجبر |
قياسي | 9 | الرياضيات | غير متاح | 1 |
| الجبر 1
بناء أمر خطي ،تربيعي ،علاقات الأسية |
قياسي | 9 | الرياضيات | نعم | 1 |
| قياسي | 10 | الرياضيات </ span | نعم | 1 | |
| الجبر 2
للوظائف المتقدمة وتطوير فهم قوي للتعبيرات التي تحدد تلك الوظائف |
قياسي | 11 | رياضيات | نعم | 1
|
| الرياضيات 1
لاكتساب المعرفة وفهم العلاقات الخطية والأسية |
قياسي | 9 | رياضيات | نعم | 1 |
| الرياضيات
لتقديم العلاقة بين التعبيرات التعبيرية التربيعية والمعادلات والوظائف، ونظرائهم الخطي والأسيوي |
قياسي | 10 | الرياضيات | نعم
|
1 |
| الرياضيات 3
لدمج الوظائف المتقدمة وعلم المثلثات والاحتمالات والإحصاءات للمعرفة المكتسبة سابقًا |
قياسي | 11 | الرياضيات | نعم | 1 |
| حساب التفاضل والتكامل
للجمع بين الجبر والهندسة والوظائف في دورة تحضيرية لحساب التفاضل والتكامل |
12
|
الرياضيات < span | نعم | 1 | |
| حساب التفاضل والتكامل المتقدم AB
على فهم تحليلي ورياضي وعددي للوم البيولوجية للمنحنيات |
المواضع المتقدمة (ap) | 12 | الرياضيات | نعم | 1 |
| إحصائيات نقطة الوصول
للتجميع والتحليل والرسوم البيانية و تفسير بيانات العالم الحقيقي |
المواضع المتقدمة (ap)
|
11 ، 12 | رياضيات | نعم | 1 |
| الرياضيات الأساسية
لاستكشاف المفاهيم الأساسية في الرياضيات. |
قياسي | 8 | الرياضيات | نعم | 1 |
| رياضيات التمويل الشخصي
لاكتساب التركيز على الأمور الحقيقية - محو الأمية المالية العالمية ، والتمويل الشخصي والموضوعات التجارية |
قياسي | 9 ، 10 ، 11 ، 12 | الاختيارية | غير متاح | 1 |
| الاحتمالات والإحصاءات والإحصاءات
لفهم تحليل البيانات الرئيسية والمفاهيم والحسابات الاحتمالية ومدى الصلة بتطبيقات العالم الحقيقي |
قياسي | 11 ، 12 | الرياضيات | نعم | 1 |
| المعرفة المالية
المعرفة المالية تساعد الطلاب على التعرف على المهارات الحيوية التي تربط بين الحياة والحياة المهنية وتطويرها |
قياسي | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح | 0.5 |
| رياضيات الجسر
لتعزيز المفاهيم الأساسية من الجبر 1 والهندسة والجبر |
قياسي | 12 | الرياضيات | غير متاح | 1 |
| رياض الفنون الحرة 1
للتعزيز ،تعميق وتوسيع فهم الطالب للرياضيات |
قياسي | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح | 1 |
| رياض الفنون الحرة 2
لتعزيز وتعميق وتوسيع نطاق الفهم الرياضي للطالب على مستوى أعلى |
قياسي | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح | 1 |
| ?????? ????????? | ??????? | ????? ?????? | ???????? | الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات | ?????????? |
| ??? ??????
?????? ??????? ????????? ?????????????? ??????? ?? ????? ?????? ???????? ???????? ???????? |
????? | 9 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ?????? 6
???????? ?????? ??? ???? ?????? ??????? ?? ???? ??????? ????? ???? ????? |
????? | 6 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ?????? 7
?????? ????? ?????? ?????? ? ??????? ???????? ???? ?????? ??? ??????? |
????? | 7 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ?????? 8
???????? ??????? ?????????????? ??????? ?????? ??? ????? ??? ?????? ? ???? ??????? ????????? ??????? ???????? ??????? |
????? | 8 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ماجستير علوم الأرض والفضاء
???????? ???????? ??? ?? ??? ????? ????? ???????? ??????? ?????? ????? ???????? ??? ????? ??????? |
????? | 6 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ماجستير في علوم الحياة
???? ???????? ??? ?????? ???????? ????? ?????? ??????? ?? ??????? ????? |
????? | 7 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ???? ?
ماجستير العلوم الفيزيائية ???? ?????? ?????? ?????????? ?????? ??????? ?????? ?????????? ?? ?????? ???????? |
????? | 8 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ???? ?????
?????? ??? ????? ????? ??????? ????????? ???????? |
????? | 9?10 | ?????? | ??? | 1 |
| ???? ??????
?????? ??????? ?????????? ??????????? ??????????? ???????? ??????? |
????? | 9?10?11?12 | ?????? | ??? | 1 |
| ???? ?????? ?? AP
?????? ??????? ??????? ?????????? ?????????? ??????????? ??????????? ??????????? ???????? ??????? على ??????? على ???????? |
??? ????? (AP) | 11?12 | ?????? | ??? | 1 |
| ?????? ??????????
??? ?????? ?????? ?????????? ??????? ? ??? ?? ??? ????? ?????? ??????? ? ?????? ?????? ? ?????? ???????? ??????? ??????. |
????? | 9 | ?????? | ??? | 1 |
| ??? ???????
??????? ???????? ???????? ?????????? ????? ???? ?????? ????? ?????? |
????? | 9?10 | ?????? | ??? | 1 |
| ??? ???????
??????? ???????? ???????? ?????????? ????? ???? ?????? ????? ?????? |
??? ????? (AP) | 11?12 | ?????? | ??? | 1 |
| ????????
???? ?????? ???????? ???????? |
????? | 1011 | ?????? | ??? | 1 |
| ????????
???? ?????? ???????? ???????? |
????? | 11?12 | ?????? | ??? | 1 |
| ????? ?????
?????? ???????? ?????????? ???????? ???? ??? ?? ??????? ????? ?????? ????? ??????? ???????? |
????? | 9?10?11?12 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ???????? ?? ???? ?????
???? ???????? ?? ??? ??????? ????? ????? |
????? | 9?10?11?12 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| ?????? ?????
???? ???????? ?? ???? ????? ???????. |
????? | 9?10?11?12 | ?????? | ??? ???? | 1 |
| الدورة التدريبية </سبان | المستوى المستوى | على مستوى الدرجة سبان> | الانضباط < span | الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات | الاعتمادات |
| أسس اللغة الإنجليزية 1
تعليم القراءة والكتابة في المرحلة الحرجة بين التشفير وصنع المعنى من النص </ span |
قياسي <سي/سبان | 9،10 | فنون اللغة الإنجليزية / اللغة العربية | غير متاح سبان> | 1 |
| أسس اللغة الإنجليزية II </سب آن
بناء المهارات وتطوير الإستراتيجية في القراءة والكتابة |
قياسي <سي/سبان | 9،10،10 | الإنجليزية / فنون اللغة / span | غير متاح سبان> | 1 |
| الإنجليزية 6
لا مهارات الاتصال وفهم القراءة على مستوى المبتدئين |
قياسي <سي/سبان | 6 | الإنجليزية / فنون اللغة / span | غير متاح سبان> | 1
> |
| الإنجليزية 7
لا مهارات الاتصال وفهمهم القراءة على مستوى متوسط سبان> |
قياسي <سي/سبان | 7 | الإنجليزية / فنون اللغة / span | غير متاح سبان> |
1 |
| الإنجليزية 8
لا مهارات الاتصال وفهم القراءة بمستوى متقدم سبان> |
قياسي <سي/سبان | 8
> |
الإنجليزية / فنون اللغة / span | غير متاح سبان> | 1 |
| الإنجليزية 9
نظرة على نظرة عامة على مجموعة مختارة من الأدب في الأنواع الأدبية الخيالية والواقعية < span |
قياسي <سي/سبان | 9 | الإنجليزية / فنون اللغة / فنون اللغة | نعم/سبان | 1 |
| الإنجليزية 10 سبان>
لتعلم عمليات الكتابة المقنعة والتفسيرية والسردية |
قياسي < span | 10 | الإنجليزية / فنون اللغة / span | نعم/سبان | 1 |
| الإنجليزية 11
لفهم أنظمة المعتقدات والأحداث والأحداث والأدب التي شكلت الولايات المتحدة |
قياسي <سي/سبان | 11 | الإنجليزية / فنون اللغة </ span | نعم/سبان | 1 |
| الإنجليزية 12</سبان
لتحليل الأدب العالمي وكيفية تعريفنا وتفاعلنا مع المجهول والوحشي والبطلي |
قياسي <سي/سبان | 12 | الإنجليزية / فنون اللغة / span | نعم/سبان | 1 |
| اللغة الإنجليزية واللغة الإنجليزية
التكوين سبان> دراسة الخطاب وتأثيره على الثقافة من خلال تحليل النصوص الروائية والواقعية البارزة |
وضع متقدم (ap ) | 11،12 | فنون اللغة الإنجليزية / اللغة العربية | نعم/سبان | 1 |
| الأدب الإنجليزي و/سبان
التكوين دراسة الروايات والمسرحيات والقصائد والقصائد والقصص القصيرة من الروايات المختلفة < span |
المواضع المتقدمة (ap) | 11،12 | الإنجليزية / فنون اللغة / span | نعم/سبان | 1 |
| الكتابة الإبداعية < span
للتنقيب في الروايات القصيرة والشعر وإنشاء محفظة مكتوبة بقصة واحدة منقحة وثلاث إلى خمس قصائد مصقولة < span |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | نعم/سبان | |
| محو الأممية الإعلامية
لاكتساب مهارات التفكير النقدي والكتابة والقراءة المطلوبة في الطب عالمياً و تقنياً |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح </ span </ span | 0.5 |
| مهارات القراءة و/سبان
الإستراتيجيات</ span لإتتان فهم المقروء وبناء المفردات ومهارات الدراسة والإلمام بالاموسائط </ span |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح سبان> | 0.5 سبان> 0.5 |
| مهارات الكتابة والاستراتيجيات
لتنمية الثقة وتصبح فعالة في التعبير اللفظي وغير اللفظي </ span |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | فنون اللغة الإنجليزية / اللغة العربية | 0.5 | |
| الاتصال الشخصي سبان>
لتعلم التعرف وتحليل وتقييم وتقييم مهارات الاتصال في التفاعلات الشخصية والأكاديمية والمهنية وكيف تصبح فعالاً في التعبير وغير اللفظي. |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | 0.5
< / td> |
| الدورة التدريبية </سبان | المستوى المستوى | على مستوى الدرجة سبان> | الانضباط < span | الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات | الاعتمادات |
| مرض التصلب العصبي المتعدد تاريخ العالم </سبان
لاكتساب المعرفة العالم بتاريخ العالم ، من ثورة العصر الحجري عبر العصور < span |
6 | الدراسات الاجتماعية سبان> | غير متاح سبان> |
1 | |
| تاريخ الولايات المتحدة </ span
بناء على معرفة طلاب المدارس الإعدادية بتاريخ الولايات المتحدة ، من سكان أمريكا الشمالية إلى عصر الإعمار |
قياسي <سي/سبان | 7 | الدراسات الاجتماعية سبان> | غير متاح سبان> | 1 |
| التربية المدنية لمرض التصلب العصبي المتعدد
لفهم الأنظمة السياسية والحكومية للولايات المتحدة والأدوار التي يلعبها المواطنون < span |
قياسي <سي/سبان | 8 | الدراسات الاجتماعية سبان>
< / td> |
غير متاح سبان> | 1 |
| الجغرافيا الثقافية وثقافات العالم *
️ كيفية استخدام السمات الجغرافية والعلاقات الإنسانية والهياكل السياسية والاقتصادية والعلوم والتكنولوجيا و لقد طورت الفنون وأثرت على الحياة في البلدان حول العالم </ span |
قياسي | 9،10 | الدراسات الاجتماعية سبان> | نعم / span | 0.5 |
| تاريخ العالم </سبان
لتعلم رؤية عالم اليوم والإنسانية على أنها نتاج عملية بدأت منذ آلاف السنين < span |
قياسي <سي/سبان | 11 | الدراسات الاجتماعية سبان> | نعم/سبان | 1 |
| العالم الحديث التاريخ من عام 1450 </ span </ span
نقاط التحول الرئيسية التي شكلت العالم الحديث بما في ذلك توسع الإمبراطوريات الإسلامية والآسيوية ، والاستكشاف عبر المحيطات ، إلخ. .. |
قياسي <سي/سبان | 10 |
الدراسات الاجتماعية | غير متاح سبان> | 1 |
| تاريخ الحديث العالم من 1600
نقاط التحول الرئيسية التي شكلت العالم الحديث بما في ذلك التصنيع والإمبريالية والحروب العالمية والحرب الباردة وما إلى ذلك. </ span |
قياسي </ span | 11 | الدراسات الاجتماعية </ span | غير متاح سبان> | 1 |
| قياسي سبان> | 11 | الدراسات الاجتماعية سبان> | غير متاح سبان> | 1 | |
| ش س س التاريخ
لاستكشاف تاريخ الولايات المتحدة من فترة ما قبل الاستعمار حتى الوقت الحاضر < span |
قياسي <سي/سبان | 11 | الدراسات الاجتماعية سبان> | 1 | |
| الولايات المتحدة تاريخ الحرب الأهلية </ span
تاريخ الأمة من فترة ما قبل الاستعمار إلى نهاية الحرب الأهلية الأمريكية |
قياسي <سي/سبان | 11 | الدراسات الاجتماعية سبان> | غير متاح سبان> | 0.5 |
| الولايات المتحدة التاريخ منذ الحرب الأهلية
لتعلم تاريخ الأمة من نهاية الحرب الأهلية حتى الوقت الحاضر < span |
قياسي <سي/سبان | 11 | الدراسات الاجتماعية سبان>
< / td> |
غير متاح سبان> | 1 |
| الولايات المتحدة الحكومة والسياسة
لفحص تاريخ ومبادئ وابدأ ووظيفة النظام السياسي الذي أنشأه دستور الولايات المتحدة |
قياسي <سي/سبان | 11،12 | الدراسات الاجتماعية سبان> | نعم/سبان | 0.5 |
| الاقتصاد سبان>
للحصول على مقدمة حول المبادئ الاقتصادية الرئيسية |
قياسي <سي/سبان | 12 | الدراسات الاجتماعية سبان> | نعم/سبان | 0.5
> |
| الاقتصاد الكلي سبان>
سبب وكيفية تغير الاقتصاد العالمي ، وتحديد الاتجاهات ، وكيفية استخدامها لمقاييس الأداء والتنبؤ بالنمو الاقتصادي أو التراجع/سبان |
التنسيب المتقدم (ap) | 11،12 | نعم/سبان | 1 | |
| الاقتصاد الجزئي سبان>
سلوك الأفراد والشركات أثناء تبادل السلع والخدمات في السوق |
التنسيب المتقدم (ap) | 11،12 | S. الدراسات العينية سبان> |
نعم/سبان | 1 |
| محو الأمية المالية الشخصية الشخصية
لتعلم الموضوعات والمبادئ الأساسية اللازمة للتثقيف المالي بما في ذلك الكسب والإنفاق ؛ المدخرات والإتقان والديون حماية الأصول والتخطيط المالي واتخاذ القرار |
قياسي <سي/سبان
> |
9،10،11،12 | الدراسات الاجتماعية سبان> | غير متاح </ span </ span | 0.5 |
| الاقتصاد والتمويل الشخصي </ span
على مقدمة حول المبادئ الاقتصادية الرئيسية والخصائص الأساسية للاقتصاد ، بما في ذلك أساسيات العرض والطلب ؛ دور البنوك وبيوت الاستثمار والإنتاجية والأجور والتضخم وما إلى ذلك |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | CTE | ن / أ | 1 |
| دراسات متعددة الثقافات
لفحص الولايات المتحدة كدولة متعددة الثقافات </ span |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح سبان> | 0.5 |
| علم الاجتماع < span
لفحص سبب تفكير الناس وتصرفهم كما يفعلون في العلاقات والمجموعات والمؤسسات والمجتمعات |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح سبان> | |
| علم النفس < span
للحصول على نظرة عامة حول طرق علم النفس وعلم النفس الحيوي وعلم النفس المعرفي والتنموي والتغيرات في السلوك الفردي والجماعي |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح سبان> | 0.5 |
تر>
| الدورة التدريبية </سبان | المستوى المستوى | على مستوى الدرجة سبان> | الانضباط < span | الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات | الاعتمادات |
| أنا الإسبانية سبان>
التعليم الأساسي < span |
قياسي <سي/سبان
> |
9،10،11،12 | لغات العالم < span | نعم/سبان | 1 |
| اللغة الإسبانية الثانية < span
التعليم المتوسط < span < / td> |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | لغات العالم < span | نعم/سبان | 1 سبان> |
| اللغة الإسبانية الثالثة < span
للتعلم المتقدم </سبان |
قياسي <سي/سبان | 7،8،9،10،11،12 | لغات العالم < span | نعم/سبان | 1 |
| AP® للغة والثقافة الإسبانية
لإت مهارات التحدث والاستماع والقراءة والكتابة باللغة الإنجليزية < span |
وضع متقدم (AP) | 11،12 | لغات العالم < span | نعم/سبان | 1 |
| الفرنسية الأولى سبان>
التعليم الأساسي < span |
قياسي <سي/سبان
> |
7،8،9،10،11،12 | لغات العالم </ span | نعم/سبان | 1 |
| الفرنسية الثانية
التعليم المتوسط </ span |
قياسي <سي/سبان | 7،8،9،10،11 ، 12 | لغات العالم < span | نعم/سبان | 1 |
| الدورة التدريبية </سبان | المستوى المستوى | على مستوى الدرجة سبان> | الانضباط < span | الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات | الاعتمادات |
| الإعدادية والوظيفية للكلية والوظيفية 1
لفهم كيفية الاستعداد للكلية أهمية أداء المدرسة الثانوية في القبول بالجامعة وكيفية الاستعداد للاختبار |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | ن / أ | 0.5 |
| الإعدادية للكلية والوظيفية 2
على دليل تفصيلي حول الاختيار والتقديم للجامعة ، مع أمثلة على العديد من اختبارات القبول في الكلية والتقييمات ، بالإضافة إلى خيارات المساعدة المالية |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11 ، 12 | الاختيارية | غير متاح سبان> |
0.5 |
| تقدير الفن سبان>
للتعمق في تاريخ الفنون البصرية الغربية ، مع التركيز بشكل أساسي على الرسم |
9،10،11،12 | الفنون
> |
غير متاح سبان> | 0.5 | |
| تقدير الموسيقى سبان>
مقدمة على مقدمة عن التاريخ والنظرية وأنواع الموسيقى، من الأمثلة الأكثر بدائية على قيد الحياة من خلال الكلاسيكية إلى أكثر الأمثلة المعاصرة في العالم في العالم كبير |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الفنون | ن / أ | 1 |
| الفرص الصحية من خلال التربية البدنية (الأمل)
تجمع بين الإرشادات في مجال الصحة والتربية البدنية لتطوير المهارات والعادات والمواقف والمواقف للحفاظ على نمط حياة صحي وتطبيق الدروس المستفادة على اللياقة البدنية </ span |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الصحة & amp؛ التربية البدنية | غير متاح سبان> | 1 |
| التربية البدنية < span
على أفضل تعليم عبر الإنترنت بمشاركة الطلاب الفعلية في التمارين الأسبوعية لأمراض القلب والأوعية والتمارين الهوائية والعضلات أنشطة التنغيم |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 |
الصحة & amp؛ التربية البدنية | غير متاح سبان> | 0.5 |
| الصحة </سبان
لتطوير المعرفة والمواقف والمهارات الأساسية في مجموعة متنوعة من الموضوعات المتعلقة بالصحة < span |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الصحة & أمبير ؛ التربية البدنية | غير متاح سبان> | 0.5 |
| أساسيات علوم الكمبيوتر سبان>
لتعلم مفاهيم ومهارات علوم الكمبيوتر ، بما في ذلك في ذلك أنظمة الكمبيوتر والبرمجة والشبكات والبيانات الإدارة والترميز وما إلى ذلك. </ span |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | الاختيارية | غير متاح سبان> | 1 |
</تر
| الدورة التدريبية </سبان | المستوى المستوى | على مستوى الدرجة سبان> | الانضباط < span | الرابطة الوطنية لرياضة الجامعات | الاعتمادات |
| المحاسبة
لفحص كيفية اتخاذ القرارات بشأن تخطيط وتنظيم وتخصيص الموارد باستخدام الإجراءات المحاسبية |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12
< / td> |
CTE | غير متاح سبان> | 1
> |
| المحاسبة 1 I
لتوسيع نطاق المهارات والمعرفة المكتسبة في الوحدة السابقة |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | CTE </ span | غير متاح سبان> | 1 |
| تطبيقات الأعمال < span
بناء الوعي بالأدوار الأساسية للمؤسسة ، فهم الاتصالات المهنية ومهارات القيادة |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | CTE | غير متاح سبان> | 0.5 |
| تطبيقات الكمبيوتر </ span
مقدمة على مقدمة حول التطبيقات البرمجية التي تعدد الطلاب للنجاح في مكان العمل وما بعده > |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | CTE
< / td> |
غير متاح سبان> | 0.5 |
| مبادئ الموارد البشرية < span
لفحص الوظائف الرئيسية لإدارة الموارد البشرية ، بما في ذلك التخطيط والاختيار والاختيار والاقتناء والتطوير والتعويض والتقييم |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12
> |
CTE | غير متاح سبان> | 1 |
| تطبيقات المعلوماتية < span
لإعداد الطلاب للعمل في مجال تقنية المعلومات سبان> |
قياسي | 9،10،11،12 | CTE | غير متاح </ span | 0.5 |
| مقدمة في الأعمال التجارية والتكنولوجيا < span
لاكتساب المعرفة والمهارات الأساسية اللازمة لمهنة الأعمال والتكنولوجيا سبان> |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | CTE | غير متاح سبان> | 1 |
| البيئة القانونية للأعمال التجارية < span
لفحص دور القانون في جميع جوانب جوانب الأعمال وإدارتها < span |
قياسي <سي/سبان | 9،10،11،12 | CTE | غير متاح سبان> | 1 |
| مبادئ الأعمال والتسويق والتمويل والتمويل
توفير المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب للمهن في مجال الأعمال والتسويق |
قياسي <سي/سبان | 9 ، 10،11،12 | CTE | غير متاح سبان> | 1 |
| مبادئ علوم الصحة سبان>
لتعليم المعارف والمهارات التي يحتاجها الطلاب لشغل وظائف في مجال الرعاية الصحية < span |
قياسي <سي/سبان | 9،10 ، 11،12 | CTE | غير متاح سبان> | 1 |
| مبادئ تقنية المعلومات
لتعلم المعارف والمهارات التي يحتاجها الطلاب لبدء حياة مهنية في مجال تكنولوجيا المعلومات |
قياسي <سي/سبان
> |
9،10،11،12 | CTE | غير متاح | 1 |
| > |
</تر
| الدورة التدريبية </سبان | مستوى الدرجة </سبان | الاعتمادات |
| تصميم ألعاب ثلاثية الأبعاد الأبعاد
لتعلم أساسيات تصميم ألعاب الفيديو ثلاثية الأبعاد، بما في ذلك النماذج والقوام والإضاءة والمزيد. |
9،10،11،12 | 0.5 |
| الطباعة ثلاثية الأبعاد و amp؛ النمذجة </ span
لتعلم كيفية نحت النماذج الثلاثية الأبعاد وتركيبها وترتيبها وعرضها استعدادًا للطب ثلاثية الأبعاد |
9،10،11،12 | 0.5 |
| تصميم الأزياء </سبان
لتعلم الجانب المفاهيمي والتقني لتصميم الأزياء أثناء تصميمهم لمجموعة الأزياء الكاملة الخاصة بهم |
9،10،11،12 | 0.5 |
| الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الأبعاد سبان>
لفهم كيفية إنشاء أفلام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الخاصة بهم مع تعلم أساسيات الرسوم المتحركة |
9،10،11،12 | 0.5 |
| تحريك الشخصيات ثلاثية الأبعاد سبان>
لتعلم كيفية تحريك قصة ماين كرافت® |
9،10 ، 11،12 | 0.5 |
| تصميم التعديل </سبان
لتعلم الجافا ™، وهي لغة برمجة احترافية لترميز التعديل الخاص بها في ماين كرافت |
9 ، 10،11،12 | 1 |
| تطوير ألعاب ثلاثية الأبعاد الأبعاد
لاكتساب أساسيات التشفير في C # ومهارات تطوير اللعبة باستخدام Unity®، وهي أداة متوافقة مع معايير الصناعة |
9،10،11،12 | 0.5 </ span </ span |
| تصميم التطبيق </سبان
تطبيق تطبيق جوال حقيقي يمكن تشغيله على كل من أجهزة الجوّال Apple® و Android® |
9،10،11،12 | 0.5 |
| دورة توسيع خرائط خرائط المغامرات
لتصميم عالم عالم ماين كرافت الواسع من الألف إلى الياء ثم ترميز جميع وظائف اللعبة برمجة برمجة الأوامر |
9،10،11،12 | 1 |
| تصميم الخادم
لتعلم أساسيات برمجة جافا ™، أثناء ترميز خادم ماين كرافت ®Minecraft® متعدد اللاعبين المخصصين </ span |
9،10،11،12 | 0.5 |
| الدورة التدريبية </سبان |
| أسس الرياضيات 1 (CR)
أسس الرياضيات أنا أقدم حلـًا هيكليـًا للمعالجة يعتمد على نقاط الاتصال المنهجية لـ |
| أسس الرياضيات 2 (CR)
استنادًا إلى نقاط المنهجية المنهجية لـ، تم تصميم أسس الرياضيات 2 لتسريع تقدم الطلاب في اكتساب مهارات الصفـة إلى الثامنـة عشـر من الشهر الثامن |
| الرياضيات </سبان 6
لبناء مهارات الجبر عن طريق رسم النقاط في الأرباع الأربعة لمستوى الإحداثيات وحل المعادلات وعدم المساواة وعدم المساواة </ span |
| الرياضيات
لفهم النسب والأرقام المنطقية |
| الرياضيات 8 سبان>
لفهم الدوال الخطية وامتدادها في الإحصائيات |
| مقدمة في الجبر < span
لاستيعاب المفاهيم الأساسية التي تعد الطلاب للنجاح في الجبر </ span |
| الجبر 1
لبناء أمر العلاقات الخطية والتربيعية والأساسية < / td> |
| الهندسة سبان>
لاكتساب السيطرة على العلاقات وصياغة الحجج الرياضية سبان> |
| الجبر 2
للميزات CED وتطوير فهم قوي للتعبيرات التي تحدد تلك الوظائف </ span |
| الرياضيات I
لاكتساب المعرفة الهندسية وفهم العلاقات الخطية والأساسية < / td> |
| الرياضيات </سبان 2
تقديم العلاقة بين التعبيرات التعبيرية والمعادلات والدوال ونظيراتها الخطية والأساسية </ span |
| الرياضيات 3
لدمج الوظائف المتقدمة وعلم المثلثات والاحتمالات والإحصاءات من أجل المعرفة سابقًا </ span |
| التفاضل والتكامل
للجمع بين الجبر والهندسة والوظائف في شركة تحضيرية داعم لحساب التفاضل والتكامل </ span |
| حساب التفاضل والتكامل المتقدم AB
على فهم تحليلي ورياضي وعددي للرسوم البيانية للمنح الدراسية |
| الرياضيات الأساسية
لاستكشاف المفاهيم الأساسية في الرياضيات </ span |
| رياضيات التمويل الشخصي </ span
لاكتساب التركيز على الأمور الحقيقية - محو الأمية المالية العالمية ، والتمويل الشخصي والموضوعات التجارية </ span |
| الاحتمالات والإحصاءات والإحصاءات
لفهم تحليل البيانات الرئيسية والاحتمالات مفاهيم وحسابات مترابطة ومدى الصلة بتطبيقات العالم الحقيقي </ span |
| المعرفة المالية < span
تساعد المعرفة المالية الطلاب على التعرف على المهارات الحيوية التي تربط بين الحياة والوظيفة وتطويرها |
| رياضيات الجسر
لتعزيز المفاهيم الأساسية من الجبر 1 والهندسة والجبر 2 </ span |
| رياضيات الفنون الحرة 1
لتعزيز وتعميق وتوسيع الفهم الرياضي للطالب الرياضي |
| رياض الفنون الحرة 2
لتعزيز وتعميق وتوسيع نطاق الفهم الرياضي للطالب على مستوى أعلى |
ماجستير في علوم الحياة
لتحقيق العلاقات بين العلاقات بين البنية والوظيفة وتدفق الطاقة والمادة في الأنظمة الحية < span
</تر
| الدورة التدريبية </سبان |
| أسس العلوم سبان>
لتطوير المعرفة والمهارات ، والاستراتيجيات اللازمة في دورات العلوم الإضافية بالمدارس الثانوية < span |
| العلوم العلوم 6 سبان>
لاستكشاف مثل مفاهيم تدفق الطاقة والمادة من خلال الأنظمة الحية وغير الحية |
| العلوم العلوم 7 </سبان
الهياكل وخصائص المادة ؛ تفاعلات كيميائية تدفق الطاقة عبر الأنظمة </ span |
| العلوم 8 سبان>
الإشعاع الإشعاع الكهرومغناطيسي على الأرض وفي الفضاء وعلم الوراثة والانتقاء الطبيعي والتصميم الهندسي |
| ماجستير علوم الأرض والفضاء
لاستكشاف المفاهيم بما في ذلك أنظمة الأرض والتصميم الهندسي وطبيعة الكون والتفاعل بين البشر والبيئة |
|
ماجستير العلوم الفيزيائية لفهم مفاهيم العلوم الفيزيائية لماتاتا إيه والطاقة وتطبيقاتها في العلوم والهندسة |
| علوم الأرض < span
للتعرف على تكوين الأرض وهيكلها وعملياتها وتاريخها |
| علوم البيئة < span
المبادئ البيولوجية والفيزيائية والاجتماعية المتعلقة بالبيئة |
| العلوم البيئية المتقدمة
المبادئ البيولوجية والفيزيائية المتعلقة بالبيئة |
| العلوم الفيزيائية سبان>
فهم مفاهيم العلوم الفيزيائية الحاسمة ، بما في ذلك طبيعة المادة وهيكلها ، وخصائص الطاقة ، وإتقان العلوم النقدية مهارات مفيدة |
| علم الأحياء
لاكتساب المفاهيم والنماذج البيولوجية أثناء بناء مهارات البحث العلمي < span |
علم الأحياء لاكتساب المفاهيم والنماذج البيولوجية أثناء إنشاء البحث العلمي المهارات |
| الكيمياء < span
لفهم مفاهيم الكيمياء الأساسية |
| الفيزياء
لفهم مفاهيم الفيزياء الأساسية |
| الأرض الحية < span
تطبيق المفاهيم المفاهيم البيولوجية الأساسية وفهم كيفية ترابط الأنظمة الحية وأن الأرض و الأرض غير مستقل |
| الكيمياء في نظام الأرض سبان> الكيمياء في نظام الأرض سبان>
لدمج الكيمياء مع علم الأحياء وعلوم الأرض < span |
| فيزياء الكون</سبان
لدمج الفيزياء مع علوم الأرض والفضاء . |
الإنجليزية 6 </سبان
لاكتساب التواصل ومهارات القراءة والفهم على مستوى المبتدئين
الإنجليزية 8 </سبان
لا مهارات الاتصال وفهم القراءة بمستوى متقدم سبان>
| الدورة التدريبية </سبان |
| أسس اللغة الإنجليزية 1
لتنمية معرفة القراءة والكتابة في المرحلة الحرجة المرحلة بين التشفير وصنع المعنى من النص </ span |
| أسس اللغة الإنجليزية 2 </ span
بناء المهارات وتطوير الإستراتيجية في القراءة والكتابة |
| الإنجليزية 7 </سبان
لا مهارات الاتصال وفهمهم القراءة على مستوى متوسط سبان> |
| الإنجليزية 9
نظرة على نظرة عامة على مختارات نموذجية من الأدب في الأنواع الأدبية الخيالية والواقعية < / td> |
| الإنجليزية 10
لتعلم عمليات الكتابة المقنعة والتفسيرية والسردية |
| الإنجليزية 11
لفهم أنظمة المعتقدات والأحداث والأحداث والأدب التي شكلت الولايات المتحدة |
| الإنجليزية 12</سبان
لتحليل الأدب العالمي وكيفية تعريفنا والتفاعل مع المجهول والوحشي والبطلي |
| اللغة الإنجليزية و د/سبان
التكوين سبان> الخطاب وتأثيره على الثقافة من خلال تحليل النصوص الروائية والواقعية البارزة |
| الأدب الإنجليزي و/سبان
التكوين سبان> دراسة الروايات والمسرحيات والقصائد والقصائد والقصص القصيرة من الروايات المختلفة < span |
| الكتابة الإبداعية < span
التنقيب في الأدب في الأدب القصصي والشعر وإنشاء محاضرات مكتوبة مع مراجعة واحدة قصة واحدة وثلاث إلى خمس قصائد مصقولة |
| محو الأممية الإعلامية
لا مهارات مهارات التفكير النقدي والكتابة والقراءة المطلوبة في عالم غني بالوسائط ويتمحور حول التقنية </ span |
الإستراتيجيات</ span لإتتان فهم المقروء وبناء المفردات ومهارات الدراسة والإلمام بالاموسائط </ span |
| مهارات الكتابة واستراتيجيات الكتابة </ span
لتنمية الثقة الفعالية عند التعبير اللفظي وغير اللفظي </ span |
| التواصل الشخصي </ span
لتعلم مهارات الاتصال وتحليلها وتقييمها وتقييمها في التفاعلات الشخصية والأكاديمية والمهنية وكيف تصبح فعالاً في التعبير اللفظي وغير اللفظي . |
| الدورة التدريبية </سبان |
| مرض التصلب العصبي المتعدد تاريخ العالم </سبان
لاكتساب المعرفة العالم بتاريخ العالم ، من ثورة العصر الحجري عبر العصور < span |
| تاريخ تاريخ في الولايات المتحدة </ span
بناء على معرفة طلاب المدارس الإعدادية بالولايات المتحدة التاريخ ، من سكان أمريكا الشمالية عبر عصر الإعمار |
| التربية المدنية لمرض التصلب العصبي المتعدد
لفهم الأنظمة السياسية والحكومية للولايات المتحدة والأدوار التي يلعبها المواطنون |
| الجغرافيا الثقافية وثقافات العالم *
لاستكشاف كيفية ارتباط الميزات الجغرافية بالبشر لقد طورت الشركات ،ياكل السياسية ، والاقتصاد ،والعلم ،والعلم ، والفنون ، والفنون وأنونثرت على الحياة في البلدان حول العالم </ span |
تاريخ العالم </سبان لتعلم رؤية عالم اليوم والإنسانية على أنها نتاج عملية بدأت منذ آلاف السنين < span |
| حديث تاريخ العالم من عام 1450
نقاط التحول الرئيسية التي شكلت العالم الحديث بما في ذلك توسع الإمبراطوريات الإسلامية والآسيوية ، والاستكشاف عبر المحيطات إلخ. |
| تاريخ الحديث العالم من 1600
نقاط التحول الرئيسية التي شكلت العالم الحديث بما في ذلك التصنيع والإمبريالية والحروب العالمية والحرب الباردة وما إلى ذلك. </ span |
| تاريخ العالم حتى عصر النهضة < span
لتتبع تطور الحضارات حول العالم من عصور ما قبل عصر النهضة |
| الولايات المتحدة التاريخ التاريخ
لاستكشاف تاريخ الولايات المتحدة من فترة ما قبل الاستعمار حتى الوقت الحاضر < span |
| الولايات المتحدة تاريخ الحرب الأهلية </ span
تاريخ الأمة من فترة ما قبل الاستعمار إلى نهاية الحرب الأهلية الأمريكية |
| الولايات المتحدة التاريخ منذ الحرب الأهلية
لتعلم تاريخ الأمة من نهاية الحرب الأهلية حتى الوقت الحاضر < span |
| الولايات المتحدة الحكومة والسياسة
لفحص تاريخ ومبادئ وابدأ ووظيفة النظام السياسي الذي أنشأه دستور الولايات المتحدة |
| الاقتصاد سبان>
لم تقدم عن المبادئ الاقتصادية الرئيسية |
| الاقتصاد الكلي سبان>
سبب وكيفية تغير تغير الاقتصاد العالمي ، وتحديد الاتجاهات وكيفية استخدامها لمقاييس الأداء وتوقعات النمو الاقتصادي أو التراجع |
| الاقتصاد الجزئي </ span
سلوك الأفراد والشركات أثناء تبادل السلع والخدمات في السوق |
| المعرفة المالية الشخصية < span
لتعلم الموضوعات والمبادئ الأساسية اللازمة لمحو الأمية المالية بما في ذلك الكسب والإنفاق ؛ المدخرات والادخار والادخار والديون حماية الأصول والتخطيط المالي واتخاذ القرار |
| الاقتصاد والتمويل الشخصي
على مقدمة للمبادئ الاقتصادية الرئيسية والخصائص الأساسية للاقتصاد ، بما في ذلك أساسيات العرض والطلب ؛ دور البنوك وبيوت الاستثمار والإنتاجية والأجور والتضخم وما إلى ذلك |
| دراسات متعددة الثقافات سبان>
لفحص الولايات المتحدة كدولة متعددة الثقافات </ span > |
| علم الاجتماع < span
لفحص سبب تفكير الناس وتصرفهم كما يفعلون في العلاقات والمجموعات والمؤسسات والمجتمعات |
| علم النفس < span
للحصول على نظرة عامة حول طرق علم النفس وعلم النفس الحيوي وعلم النفس المعرفي والتنموي والتغيرات في السلوك الفردي والجماعي |
| الدورة التدريبية </سبان |
| اللغة الإسبانية أنا/سبان
التعليم الأساسي < span |
| اللغة الإسبانية الثانية </ span
التعليم المتوسط < span |
| اللغة الإسبانية الثالثة < span
للتعلم المتقدم </سبان |
| اللغة الفرنسية
التعليم الأساسي < span |
الفرنسية الثانية التعليم المتوسط </ span |
| الدورة التدريبية </سبان |
| الإعدادية والوظيفية للكلية والوظيفية 1
لفهم كيفية كن مستعدًا للكلية. أهمية أداء المدرسة الثانوية في القبول بالجامعة وكيفية الاستعداد للاختبار |
| الإعداد الجامعي والوظيفي II
على دليل على خطوة بخطوة بخطوة الجامعة والتقدم إليها ، مع أمثلة من مختلف اختبارات القبول في الكلية والتقييمات ، بالإضافة إلى خيارات المساعدة المالية |
| تقدير الفن < span
للتعمق في تاريخ الفنون البصرية الغربية ، مع التركيز بشكل أساسي على الرسم |
| تقدير الموسيقى </سبان
على مقدمة عن تاريخ ، ونظرية ، وأنواع ، وأنواع ، من الأمثلة الأكثر بدائية حتى الكلاسيكية إلى أكثرها معاصرة في العالم بأسره |
| فرص الصحة من خلال التربية البدنية (الأمل)
وهي تجمع بين تعليم الصحة والتربية البدنية. لتطوير المهارات والعادات والمواقف والمواقف للحفاظ على نمط حياة صحي وتطبيق الدروس المستفادة على اللياقة البدنية </ span |
| التربية البدنية < span
على أفضل تعليم عبر الإنترنت مع مشاركة الطلاب الفعلية في التمارين الأسبوعية لأمراض القلب والأوعية الدموية والأوعية الدموية والأيروبيك ، وأنشطة شد العضلات |
| الصحة
لتطوير المعرفة والمواقف والمهارات الأساسية في مجموعة متنوعة من الموضوعات المتعلقة بالصحة < span |
| أساسيات علوم الكمبيوتر سبان>
أجل من أجل من تعلم مفاهيم ومهارات علوم الكمبيوتر ، بما في ذلك في ذلك أنظمة الكمبيوتر والبرمجة والشبكات وإدارة البيانات والترميز وما إلى ذلك |
تر>تر>تر>
| الدورة التدريبية </سبان |
| المحاسبة
لفحص كيفية اتخاذ قرارات بشأن تخطيط وتنظيم وتخصيص الموارد باستخدام الإجراءات المحاسبية < span |
| المحاسبة 1 I
لتوسيع نطاق المهارات والمعرفة المكتسبة في الوحدة السابقة |
| تطبيقات الأعمال < span
لبناء الوعي بالأدوار الأساسية للمؤسسة ، فهم الاتصالات المهنية ومهارات القيادة |
| تطبيقات الكمبيوتر < span
مقدمة على مقدمة حول التطبيقات البرمجية التي تقوم بإعداد ملفات الطلاب للنجاح في مكان العمل وما بعده </ span |
| مبادئ الموارد البشرية </ span
لفحص الوظائف الرئيسية لإدارة الموارد البشرية ، بما في ذلك التخطيط والاختيار والاختيار والاختيار والتعليم والتعليم والتقييم </ span |
| تطبيقات المعلوماتية < span
لإعداد الطلاب للعمل في مجال تقنية المعلومات سبان> |
| مقدمة في الأعمال التجارية والتكنولوجيا </ span
لاكتساب المعرفة الأساسية والمهارات اللازمة للأعمال ومهنة التكنولوجيا |
| البيئة القانونية للأعمال التجارية
لفحص دور القانون في جميع جوانب أصحاب الأعمال التجارية الملكية والإدارة < span |
| مبادئ الأعمال والتسويق والتمويل والتمويل
لتوفير المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب لشغل وظائف في مجال الأعمال والتسويق < span |
| مبادئ علوم الصحة سبان>
لتعلم المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب لشغل وظائف في مجال الرعاية الصحية < span |
| مبادئ تقنية المعلومات < span
لتعلم المعرفة والمهارات التي يحتاجها الطلاب لبدء حياة مهنية في مجال المعلومات التكنولوجية |
| الدورة التدريبية </سبان |
| تصميم الألعاب ثلاثية الأبعاد سبان>
لتعلم أساسيات التصميم ثلاثي الأبعاد تصميم ألعاب الفيديو ، بما في ذلك النماذج والأنسجة والإضاءة والمزيد. |
| الطباعة ثلاثية الأبعاد & amp؛ النمذجة </ span
لتعلم كيفية نحت النماذج الثلاثية الأبعاد وتركيبها وترتيبها وعرضها استعدادًا للطب ثلاثية الأبعاد |
| تصميم الأزياء </سبان
لتعلم الجانب المفاهيمي والتقني لتصميم الأزياء أثناء تصميمهم لمجموعة الأزياء الكاملة الخاصة بهم < span |
| الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الأبعاد سبان>
لفهم كيفية إنشاء فيلم متحرك متحرك ثلاثي الأبعاد خاص بهم أثناء تعلمهم أيضًا أساسيات الرسوم المتحركة |
| الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد للشخصيات
لتعلم كيفية تحريك قصة ماين كرافت® |
| تطوير الألعاب ثلاثية الأبعاد الأبعاد
لاكتساب أساسيات التشفير في C # ومهارات تطوير اللعبة باستخدام Unity®، وهي أداة متوافقة مع معايير الصناعة < / td> |
| تصميم التطبيق </سبان
تطبيق جوال حقيقي يمكن تشغيله على كل من أجهزة Apple® و®Android® المحمولة < span |
| دورة توسيع خرائط المغامرات
لتصميم عالم عالم عالم ماين كرافت® الواسع من الأرض لأعلى ثم قم بترميز جميع وظائف اللعبة برمجة برمجة الأوامر </ span |
| تصميم الخادم < span
لتعلم أساسيات برمجة جافا ™، أثناء ترميز خادم ماينكرافت ®Minecraft® متعدد اللاعبين المخصصين </ span |
محاضرة
الرسوم الدراسية للمدارس الخاصة بالمدارس الخاصة في TPT الدولية في TPT ميسورة التكلفة ، وستختلف التكاليف بناءً على الدورات المختارة.
التسعير
-
سنة واحدة من التعليم المنزلي عبر الإنترنت 6 دورات متضمنة (باستثناء دورات التكنولوجيا) $3,210 دولار أمريكي
-
كل مقرر أساسي وتعليمي إضافي $530 دولار أمريكي
-
كل دورة تنسيب وتكريم إضافية $610 دولار أمريكي
-
كل دورة تقنية $685 دولار أمريكي
-
خطة دراسية مصممة مصممة متضمنة
-
منصة على الإنترنت متضمنة
-
دعم الطلاب والتوجيه متضمنة
-
مواد تعليمية متضمنة
لغات الدورة
نظرًا لأننا نقدم منهجًا أمريكيًا ، فإن لغتنا الأساسية هي الإنجليزية توفر خيارًا لترجمة أي محتوى إلى لغة مختلفة 27 توفر المنصة خيارًا لترجمة أي محتوى إلى 27 لغة مختلفة. وبالنسبة لأولئك الذين يفضلون الاستماع إلى المواد المكتوبة ، هناك إمكانية لتقديم كل فصل في تنسيق صوتي بنقرة واحدة فقط.
اللغات التي تمت تمت ترجمة كل دورة إليها
- الأسبانية
- عربي
- البنغالية
- الصينية المبسطة المبسطة)
- دانماركي
- هولندي
- الفلبينية
- فرنسي
- ألمانية
- الكريول الهايتية
- هندي
- المجرية
- الآيسلندية
- الآيسلندية
- إيطالي
- اليابانية
- الكورية
- النرويجية
- الفارسية (الفارسية)
- تلميع
- البرتغالية
- روماني
- الروسية
- صومالي صومالي
- السواحيلية
- السواحيلية
- السواحيلية
- اللغة التركية
- فيتنامي
- تهرب من دفع الرهان