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Escuela secundaria y bachillerato en línea TPT
Grados 6 al 12
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Catalogar 2024 - 2025
Geometría Para dominar las relaciones geométricas y formular argumentos matemáticos Estándar
| Curso | Nivel | Grado | Disciplina | NCAA | Creditos |
| Fundamentos de Matemáticas I (CR) Fundamentos de Matemáticas I ofrece una solución de recuperación estructurada basada en los Puntos Focales Curriculares del NCTM | Standard | 6,7,8,9,10,11,12 | Matemáticas | N/A | 1 |
| Fundamentos de Matemáticas II (CR) Basado en los Puntos Focales Curriculares del NCTM, Fundamentos de Matemáticas II está diseñado para acelerar el progreso del estudiante en la adquisición de habilidades de 6º a 8º grado | Standard | 6,7,8,9,10,11,12 | Matemáticas | N/A | 1 |
| Matemáticas 6 Para construir habilidades de álgebra mediante el trazado de puntos en los cuatro cuadrantes del plano de coordenadas y la resolución de ecuaciones y desigualdades. | Standard | 6 | Matemáticas | N/A | 1 |
| Matemáticas 7 Para una comprensión profunda de las proporciones y los números racionales | Standard | 7 | Matemáticas | N/A | 1 |
| Matemáticas 8 Para comprender las funciones lineales y su extensión en estadística | Standard | 8 | Matemáticas | N/A | 1 |
| Introducción al Álgebra Para comprender los conceptos básicos que preparan a los estudiantes para el éxito en Álgebra | Standard | 9 | Matemáticas | N/A | 1 |
| Álgebra I Para el dominio de las relaciones lineales, cuadráticas y exponenciales | Standard | 9 | Matemáticas | Si | 1 |
| Geometría Para dominar las relaciones geométricas y formular argumentos matemáticos | Standard | 10 | Matemáticas | Si | 1 |
| Álgebra II Para funciones avanzadas y el desarrollo de una sólida comprensión de las expresiones que definen esas funciones | Standard | 11 | Matemáticas | Si | 1 |
| Matemáticas I Para adquirir conocimientos geométricos y comprender las relaciones lineales y exponenciales | Standard | 9 | Matemáticas | Si | 1 |
| Matemáticas II Para introducir la relación entre expresiones, ecuaciones y funciones cuadráticas y sus equivalentes lineales y exponenciales. | Standard | 10 | Matemáticas | Si | 1 |
| Matemáticas III Para incorporar funciones avanzadas, trigonometría y probabilidad y estadística a los conocimientos previamente adquiridos | Standard | 11 | Matemáticas | Si | 1 |
| Precálculo Para combinar álgebra, geometría y funciones en un curso preparatorio para el cálculo | Standard | 12 | Matemáticas | Si | 1 |
| Cálculo AP AB Para una comprensión analítica, matemática y numérica de las gráficas de curvas | Colocación avanzada (AP) | 12 | Matemáticas | Si | 1 |
| Estadística AP Para recopilar, analizar, representar gráficamente e interpretar datos del mundo real | Colocación avanzada (AP) | 11,12 | Matemáticas | Si | 1 |
| Matemáticas fundamentales Para explorar los conceptos fundamentales de las matemáticas. | Standard | 8 | Matemáticas | Si | 1 |
| Matemáticas de las finanzas personales Para obtener un enfoque en la alfabetización financiera del mundo real, finanzas personales y temas de negocios | Standard | 9, 10, 11, 12 | Electivas | N/A | 1 |
| Probabilidad y Estadística Para comprender los conceptos clave del análisis de datos y la probabilidad, los cálculos y su relevancia para las aplicaciones del mundo real. | Standard | 11, 12 | Matemáticas | Si | 1 |
| Educación financiera La alfabetización financiera ayuda a los estudiantes a reconocer y desarrollar habilidades vitales que conectan la vida y la carrera profesional | Standard | 9,10,11,12 | Electivas | N/A | 0.5 |
| Matemáticas puente Para reforzar conceptos básicos de Álgebra I, Geometría y Álgebra II | Standard | 12 | Matemáticas | N/A | 1 |
| Matemáticas de Artes Liberales 1 Para reforzar, profundizar y ampliar la comprensión matemática del alumno | Standard | 9,10,11,12 | Electivas | N/A | 1 |
| Matemáticas liberales 2 Para reforzar, profundizar y ampliar la comprensión matemática del alumno a un nivel superior | Standard | 9,10,11,12 | Electivas | N/A | 1 |
Estándar 11,12 Ciencia
| Curso | Nivel | Grado | Disciplina | NCAA | Creditos |
Fundamentos de las ciencias Para desarrollar los conocimientos, destrezas y estrategias necesarios en cursos posteriores de ciencias de bachillerato | Standard | 9 | Ciencias | N/A | 1 |
Ciencias 6 Para explorar conceptos como el flujo de energía y materia a través de sistemas vivos y no vivos. | Standard | 6 | Ciencias | N/A | 1 |
Ciencias 7 Para estudiar las estructuras y propiedades de la materia; las reacciones químicas; el flujo de energía a través de los sistemas. | Standard | 7 | Ciencias | N/A | 1 |
Ciencias 8 Para explorar la radiación electromagnética, la energía y las fuerzas en la Tierra y en el espacio, la genética y la selección natural, y el diseño de ingeniería. | Standard | 8 | Ciencias | N/A | 1 |
MS Ciencias de la Tierra y del Espacio Para explorar conceptos como los sistemas de la Tierra, el diseño de ingeniería, la naturaleza del universo y la interacción entre los seres humanos y el medio ambiente. | Standard | 6 | Ciencias | N/A | 1 |
Ciencias de la vida MS Para investigar las relaciones entre estructura y función, y el flujo de energía y materia en los sistemas vivos. | Standard | 7 | Ciencias | N/A | 1 |
MS Ciencias Físicas Para comprender los conceptos de materia, energía y fuerzas de las ciencias físicas y su aplicación en la ciencia y la ingeniería. | Standard | 8 | Ciencias | N/A | 1 |
Ciencias de la Tierra Para conocer la composición, estructura, procesos e historia de la Tierra | Standard | 9,10 | Ciencias | Si | 1 |
Ciencias medioambientales Para estudiar los principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente | Standard | 9,10,11,12 | Ciencias | Si | 1 |
Ciencias Ambientales AP Para estudiar los principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente | Colocación avanzada (AP) | 11,12 | Ciencias | Si | 1 |
Ciencias Físicas Comprensión de conceptos críticos de ciencias físicas, incluyendo la naturaleza y estructura de la materia, las características de la energía y el dominio de habilidades científicas críticas. | Standard | 9 | Ciencias | Si | 1 |
Biología Para adquirir conceptos y modelos biológicos a la vez que se desarrollan habilidades de indagación científica | Standard | 9,10 | Ciencias | Si | 1 |
Biología Para adquirir conceptos y modelos biológicos a la vez que se desarrollan habilidades de indagación científica | Colocación avanzada (AP) | 11,12 | Ciencias | Si | 1 |
Química Para comprender los conceptos químicos fundamentales | Standard | 10,11 | Ciencias | Si | 1 |
Física Para comprender los conceptos fundamentales de la física | Standard | 11,12 | Ciencias | Si | 1 |
La Tierra viva Para aplicar conceptos biológicos fundamentales y comprender cómo los sistemas vivos y los sistemas de la Tierra están interrelacionados y son interdependientes. | Standard | 9,10,11,12 | Ciencias | N/A | 1 |
La química en el sistema terrestre Para integrar la química con la biología y las ciencias de la Tierra | Standard | 9,10,11,12 | Ciencias | N/A | 1 |
Física del Universo Para integrar la física con las ciencias de la Tierra y del espacio. | Standard | 9,10,11,12 | Ciencias | N/A | 1 |
| Curso | Nivel | Nivel de grado | Disciplina | NCAA | Créditos
|
Fundamentos del inglés I Para el desarrollo de la alfabetización en la etapa crítica entre la decodificación y el significado del texto | Estándar | 9,10 | Inglés/Artes del Lenguaje | N/A | 1 |
Fundamentos del inglés II Para el desarrollo de habilidades y estrategias en lectura y escritura | Estándar | 9,10 | Inglés/Artes del Lenguaje | N/A | 1 |
Inglés 6 Para adquirir habilidades de comunicación y comprensión lectora a nivel principiante | Estándar | 6 | Inglés/Lenguaje | N/D | 1 |
Inglés 7 Para adquirir habilidades de comunicación y comprensión lectora en un nivel intermedio | Estándar | 7 | Inglés/Artes del Lenguaje | N/A | 1 |
Inglés 8 Para adquirir habilidades de comunicación y comprensión lectora a un nivel avanzado | Estándar | 8 | Inglés/Lenguaje | N/D | 1
|
Inglés 9 Para una descripción general de selecciones ejemplares de literatura en géneros de ficción y no ficción | Estándar | 9 | Inglés/Artes del Lenguaje | Sí | 1 |
Inglés 10 Para aprender procesos de escritura persuasiva, expositiva y narrativa | Estándar | 10 | Inglés/Artes del Lenguaje | Sí | 1 |
Inglés 11 Para comprender los sistemas de creencias, los eventos y la literatura que han dado forma a los Estados Unidos | Estándar | 11 | Inglés/Artes del Lenguaje | Sí | 1 |
Inglés 12 Para analizar la literatura mundial y cómo definimos e interactuamos con lo desconocido, lo monstruoso y lo heroico | Estándar | 12 | Inglés/Artes del Lenguaje | Sí | 1 |
Idioma inglés y Composición Para estudiar la retórica y su impacto en la cultura a través del análisis de textos notables de ficción y no ficción | Advanced Placement (AP ) | 11,12 | Inglés/Artes del Lenguaje | Sí | 1 |
Literatura inglesa y Composición Para estudiar novelas, obras de teatro, poemas y cuentos de varios períodos | Colocación avanzada (AP) | 11,12 | Inglés/ Artes del lenguaje | Sí | 1 |
Escritura creativa Para profundizar en ficción corta y poesía y crear un portafolio escrito con una historia corta revisada y tres para cinco poemas pulidos | Estándar | 9,10,11,12 | Electivas | Sí | |
Alfabetización mediática Para adquirir las habilidades de pensamiento crítico, escritura y lectura necesarias en un med mundo rico en ia y tecnocéntrico | Standard
| 9,10,11,12 | Electivas | N/A | 0.5 |
Habilidades de lectura y Estrategias Para dominar la comprensión de lectura, la construcción de vocabulario, las habilidades de estudio y la alfabetización mediática | Estándar | 9,10,11,12 | Electivas | N/A | 0,5 |
Habilidad de escritura ls y estrategias Para desarrollar la confianza y volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal | Estándar | 9,10,11,12 | Inglés/Artes del Lenguaje | 0,5 | |
Comunicación personal Para aprender a identificar , analizar, desarrollar y evaluar habilidades de comunicación en interacciones personales, académicas y profesionales y cómo ser efectivo en la expresión verbal y no verbal. | Estándar | 9,10,11,12 | Electivas | 0.5
|
Estándar Historia mundial hasta el RenacimientoPara rastrear el desarrollo de civilizaciones en todo el mundo desde la prehistoria hasta el Renacimiento Sí Estudios Sociales
| Curso | Nivel | Nivel de grado | Disciplina | NCAA | Créditos
|
| MS Historia mundial</ span>
Para obtener conocimiento de la historia mundial, desde la Revolución Neolítica hasta la Edad Media |
6 | Estudios sociales | N/A | 1 | |
| M S Historia de EE. UU.
Para desarrollar el conocimiento de los estudiantes de secundaria sobre la historia de EE. UU., desde el poblamiento de América del Norte hasta la era de la Reconstrucción |
Estándar | Estudios Sociales | N/D | 1 | |
| 8 | Estudios Sociales
|
N/A | 1 | ||
| Geografía y culturas mundiales *
Para explorar cómo las características geográficas, las relaciones humanas, las estructuras políticas y sociales, la economía, la ciencia y la tecnología y las artes se han desarrollado e influenciado la vida en países de todo el mundo. |
Standard | 9,10 | Estudios sociales | Sí | 0.5 |
| Historia mundial
Por aprender a ver el mundo actual y la humanidad como un producto de un proceso que comenzó hace miles de años |
Standard | 11 | Estudios Sociales | Sí | 1 |
| Mundo moderno Historia desde 1450
Para estudiar los principales puntos de inflexión que dieron forma al mundo moderno, incluida la expansión de los imperios islámico y asiático, la exploración transoceánica, etc. .. |
Estándar | < p>10 | Estudios Sociales | N/A | 1 |
| Historia mundial moderna desde 1600
Por estudiar los principales puntos de inflexión que dieron forma a la mundo moderno, incluida la industrialización, el imperialismo, las guerras mundiales, la Guerra Fría, etc. |
Standard | 11 | Estudios Sociales | N/A | 1 |
| Estándar | 11 | Estudios Sociales | N/A | 1 | |
| U.S. History
Para explorar la historia de EE. UU. desde el período precolonial hasta el presente </ td> |
Estándar | 11 | Estudios Sociales | 1 | |
| EE. UU. Historia de la Guerra Civil
Para conocer la historia de la nación desde el período precolonial hasta el final de la Guerra Civil Estadounidense |
Estándar | 11 | Estudios Sociales | N/A | 0.5 |
| EE.UU. Historia desde la Guerra Civil
Para conocer la historia de la nación desde el final de la Guerra Civil hasta el presente</ p> |
Estándar | 11 | Estudios Sociales
|
N/A | 1 |
| EE. UU. Gobierno y política
Para examinar la historia, los principios y la función del sistema político establecido por la Constitución de los EE. UU. |
Estándar | 11,12 | Estudios Sociales | Sí | 0.5 |
| Economía
Para una introducción a los principios económicos clave |
Estándar | 12 | Estudios Sociales | Sí | 0.5 |
| Macroeconomía
Para aprender por qué y cómo cambia la economía mundial, identificar tendencias y cómo utilizarlas para medir el rendimiento y predecir el crecimiento o el declive económico |
Advanced Placement (AP) | 11,12 | Sí | 1 | |
| Microeconomía
Para estudiar la comportamiento de las personas y las empresas cuando intercambian bienes y servicios en el mercado |
Advanced Placement (AP) | 11,12 | S Estudios sociales | Sí | < p>1 |
| Educación financiera personal
Para aprender temas y principios clave necesarios para la educación financiera, incluidos ingresos y gastos; ahorro e inversión; crédito y deuda; protección de activos; y planificación financiera y toma de decisiones |
Estándar | 9,10,11,12 | Estudios Sociales | N/A | 0.5 |
| Economía y finanzas personales
Para una introducción a los principios económicos clave y propiedades fundamentales de la economía, incluidos los fundamentos de la oferta y la demanda; el papel de los bancos, las casas de inversión, la productividad, los salarios, la inversión, las inflaciones, etc. |
Standard | 9,10,11,12 | CET | N /A | 1 |
| Estudios multiculturales
Por examinar a los Estados Unidos como una nación multicultural |
Estándar | 9,10,11,12 | Electivas | N/A | 0.5 |
| Sociología
Para examinar por qué las personas piensan y se comportan como lo hacen en las relaciones, grupos, instituciones y sociedades |
Estándar | 9,10,11,12 | Electivas | N/A | |
| Psicología
Para una descripción general de los métodos de psicología, biopsicología, psicología cognitiva y del desarrollo, y variaciones en el comportamiento individual y grupal |
Estándar | 9,10,11,12 | Electivas | N/A | 0,5 |
| Curso | Nivel | Nivel de grado | Disciplina | NCAA | Créditos
|
| Español I
Para aprendizaje básico |
Estándar | 9,10,11,12 | Idiomas del mundo | Sí | 1 |
| Español II
Para aprendizaje intermedio
|
Estándar | 9,10,11,12 | Idiomas del mundo | Sí | 1 |
| Español III
Para aprendizaje avanzado |
Estándar | 7,8,9,10,11,12 | Idiomas del mundo | Sí | 1 |
| AP® Idioma y cultura española
Para perfeccionar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir en español |
Ubicación avanzada (AP) | 11,12</p > | Idiomas del mundo | Sí | |
| Curso | Nivel | Nivel de grado | Disciplina | NCAA | Créditos </ td> |
Preparación universitaria y profesional I Para entender cómo estar listo para la universidad. La importancia del rendimiento de la escuela secundaria en la admisión a la universidad y cómo prepararse para las pruebas. | Standard | 9,10,11,12 | Electivas | N /A | 0.5 |
Preparación universitaria y profesional II Para obtener una guía paso a paso para elegir y solicitar la universidad, con ejemplos de varias pruebas y evaluaciones de admisión a la universidad, así como opciones de ayuda financiera | Estándar | 9,10,11 ,12 | Electivas | < p>N/A | 0.5 |
Apreciación del arte Para profundizar en la historia de las artes visuales occidentales, con un enfoque principal en la pintura | 9,10,11,12 | Artes | N/D | 0,5 | |
Apreciación musical Para una introducción a la historia, la teoría y los géneros de la música, desde los ejemplos sobrevivientes más primitivos hasta los clásicos y los más contemporáneos del mundo en grande | Estándar | 9,10,11,12 | Artes | N/A | 1 |
Oportunidades de salud a través de la educación física (HOPE) Combina instrucción en salud y educación física. Para desarrollar habilidades, hábitos y actitudes para mantener un estilo de vida saludable y aplicar las lecciones aprendidas al estado físico. | Estándar | 9,10,11,12
| Salud & Educación Física | N/A | 1 |
Educación física Para lo mejor de la instrucción en línea con la participación real de los estudiantes en ejercicios cardiovasculares, aeróbicos y musculares semanales. actividades de tonificación | Estándar | p>9,10,11,12 | Salud & Educación Física | N/A | 0.5 |
Salud Para desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades esenciales en una variedad de temas relacionados con la salud</ span> | Estándar | 9,10,11,12 | Salud &erio; Educación Física | N/A | 0.5 |
Informática básica Para aprender conceptos y habilidades de informática, incluidos sistemas informáticos, programación, redes, datos administración, codificación, etc. | Estándar | 9,10,11,12 | Electivas | N/A | 1 |
| Course | Level | Grade Level | Discipline | NCAA | Credits |
| Accounting I For examining how to make decisions about planning, organizing, and allocating resources using accounting procedures | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Accounting I I For extending skills and knowledge acquired in the previous module | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Business Applications For building awareness of the roles essential to an organization, and develop an understanding of professional communications and leadership skills | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 0.5 |
| Computer Applications For an introduction to software applications that prepares students to succeed in the workplace and beyond | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 0.5 |
| Human Resources Principles For examining the main functions of human resources management, including planning, recruitment, selection, training, development, compensation, and evaluation | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Information Technology Applications For preparing students to work in the field of Information Technology | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 0.5 |
| Introduction to Business and Technology For acquiring fundamental knowledge and skills needed for business and technology career | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Legal Environment of Business For examining the role of the law on all aspects of business ownership and management | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Principles of Business, Marketing, and Finance For providing the knowledge and skills students need for careers in business and marketing | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Principles of Health Science For learning the knowledge and skills students need for careers in health care | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
Principles of Information Technology For learning the knowledge and skills students need to start a career in information technology | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Curso | Nivel de grado | Créditos |
| Diseño de juegos en 3D
Para aprender los conceptos básicos del diseño de videojuegos en 3D, incluidos modelos, texturas, volúmenes, iluminación y más. |
9,10,11,12 | 0.5 |
| Impresión 3D & Modelado
Para aprender a esculpir, texturizar, organizar y renderizar modelos 3D en preparación para la impresión 3D</ p> |
9,10,11,12 | 0.5 |
| Diseño de moda
Para aprender el lado conceptual y técnico del diseño de moda mientras diseñan su propia colección de moda completa |
9,10,11,12 | 0.5 |
| Animación 3D
Para entender cómo crear su propia película animada en 3D mientras aprende los fundamentos de la animación |
9,10,11,12 | < p>0.5 |
| Animación de personajes en 3D
Por aprender a animar una historia de Minecraft® |
9,10 ,11,12 | 0.5 |
| Diseño de mods
Para aprender Java™, un lenguaje de programación profesional para codificar su propio mod avanzado en Minecraft® |
9 ,10,11,12 | 1 |
| Desarrollo de juegos en 3D
Por obtener los fundamentos de la codificación en C# y las habilidades de desarrollo de juegos mediante el uso de Unity®, una herramienta estándar de la industria |
9,10,11,12 | 0.5 |
| Diseño de aplicaciones
Por crear una aplicación móvil real que se puede reproducir en dispositivos móviles Apple® y Android® |
9,10,11,12 | 0.5 |
| Curso de expansión de mapas de aventura</ p>
Para diseñar un mundo expansivo de Minecraft® desde cero y luego codificar toda la funcionalidad del juego usando la programación de bloques de comandos |
9,10,11,12 | 1 |
| Diseño del servidor
Por aprender los fundamentos de la programación Java™, mientras codifica su propio servidor multijugador de Minecraft® personalizado |
9,10,11,12 | 0.5 |
| Curso |
| Fundamentos matemáticos I (CR) Math Foundations I ofrece una solución de remediación estructurada basada en los puntos focales curriculares de NCTM |
| Fundamentos matemáticos II (CR) Basado en los puntos focales curriculares de NCTM, Math Foundations II está diseñado para acelerar el progreso de los estudiantes en la adquisición de habilidades de sexto a octavo grado |
| Matemáticas 6 Para desarrollar habilidades de álgebra trazando puntos en los cuatro cuadrantes del plano de coordenadas y resolviendo ecuaciones y desigualdades. |
| Matemáticas 7 Para una comprensión profunda de las proporciones y los números racionales |
| Matemáticas 8 Para comprender las funciones lineales y su extensión en estadística |
| Introducción al álgebra Para comprender los conceptos fundamentales que preparan a los estudiantes para el éxito en Álgebra |
| Álgebra I Para dominar las relaciones lineales, cuadráticas y exponenciales |
| Geometría Para dominar las relaciones geométricas y formular argumentos matemáticos |
| Álgebra II Para avanzar ced funciones y el desarrollo de una sólida comprensión de las expresiones que definen esas funciones |
| Matemáticas I Para adquirir conocimientos geométricos y comprensión de las relaciones lineales y exponenciales |
| Matemáticas II Para presentar la relación entre expresiones, ecuaciones y funciones cuadráticas, y sus contrapartes lineales y exponenciales |
| Matemáticas III Para incorporar funciones avanzadas, trigonometría, probabilidad y estadística para conocimientos adquiridos previamente |
| Precálculo Para combinar álgebra, geometría y funciones en una combinación preparatoria urse para cálculo |
| AP Calculus AB Para una comprensión analítica, matemática y numérica de gráficos de curvas |
| Matemáticas fundamentales Para explorar conceptos básicos en matemáticas. |
| Matemáticas de finanzas personales Para obtener un enfoque en la realidad -alfabetización financiera mundial, finanzas personales y temas de negocios |
| Probabilidad y estadísticas Para comprender el análisis de datos clave y la probabilidad conceptos ísticos, cálculos y relevancia para aplicaciones del mundo real |
| Educación financiera La educación financiera ayuda a los estudiantes a reconocer y desarrollar habilidades vitales que conectan la vida y la carrera |
| Bridge Math Para reforzar los conceptos básicos de Álgebra I, Geometría y Álgebra II |
| Artes liberales Matemáticas 1 Para reforzar, profundizar y ampliar la comprensión matemática de un estudiante |
| Artes Liberales Matemáticas 2 Para reforzar, profundizar y ampliar la comprensión matemática de un estudiante a un nivel superior |
MS Life Science
Para investigar relaciones entre estructura y función, y flujo de energía y materia en los sistemas vivos
| Curso |
| Fundamentos científicos
Para desarrollar el conocimiento, las habilidades, y estrategias necesarias en cursos de ciencias adicionales de la escuela secundaria |
| Ciencia 6
Para explorar conceptos como el flujo de energía y materia a través de sistemas vivos y no vivos
|
| Ciencia 7
Para estudiar estructuras y propiedades de la materia; reacciones químicas; el flujo de energía a través de los sistemas |
| Ciencia 8
Para explorar la radiación electromagnética, la energía y las fuerzas en la Tierra y en el espacio, la genética y la selección natural y el diseño de ingeniería |
| MS Ciencias de la Tierra y del Espacio
Para explorar conceptos que incluyen los sistemas de la Tierra, el diseño de ingeniería, la naturaleza del universo y la interacción entre los humanos y el medio ambiente |
|
MS Physical Science Para comprender los conceptos de ciencias físicas de matt er, energía y fuerzas, y su aplicación en ciencia e ingeniería |
| Ciencias de la Tierra
Para aprender sobre la composición, la estructura, los procesos y la historia de la Tierra
|
| Ciencias ambientales
Para estudiar principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente |
| Ciencias ambientales AP
Para estudiar los principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente |
| Ciencias físicas
Comprensión de los conceptos de ciencia física crítica, incluida la naturaleza y estructura de la materia, las características de la energía y el dominio de la ciencia crítica habilidades específicas. |
| Biología
Para obtener conceptos y modelos biológicos mientras desarrolla habilidades de investigación científica |
| Biología
Para obtener conceptos y modelos biológicos mientras desarrolla la investigación científica habilidades |
| Química
Para comprender los conceptos básicos de química |
| Física
Para entender conceptos básicos de física |
| La Tierra Viva
Por aplicar conceptos biológicos fundamentales y comprender cómo los sistemas vivos y los sistemas de la Tierra están interrelacionados y yo interdependiente |
| Química en el sistema terrestre
Para integrar la química con la biología y las ciencias de la Tierra |
| Física del Universo
Para integrar la física con las ciencias espaciales y de la Tierra . |
Inglés 6
Para ganar comunicación y habilidades de comprensión de lectura en un nivel principiante
Inglés 8
Para adquirir habilidades de comunicación y comprensión de lectura a un nivel avanzado
| Curso |
| English Foundations I
Para el desarrollo de la lectoescritura en el nivel crítico etapa entre la decodificación y el significado del texto |
| English Foundations II
Para el desarrollo de habilidades y estrategias en lectura y escritura |
| Inglés 7
Para adquirir habilidades de comunicación y comprensión lectora en un nivel intermedio |
| Inglés 9
Para una descripción general de selecciones ejemplares de literatura en géneros de ficción y no ficción
|
| Inglés 10
Para aprender procesos de escritura persuasiva, expositiva y narrativa |
| Inglés 11
Para comprender los sistemas de creencias, los eventos y la literatura que han dado forma a los Estados Unidos |
| Inglés 12
Para analizar la literatura mundial y cómo definimos e interactuamos con lo desconocido, lo monstruoso y lo heroico |
| Idioma inglés y d
Composición Por estudiar la retórica y su impacto en la cultura a través del análisis de textos destacados de ficción y no ficción |
| Literatura inglesa y
Composición Para estudiar novelas, obras de teatro, poemas y cuentos de varios períodos |
| Escritura creativa
Para profundizar en ficción corta y poesía y crear un portafolio escrito con un corto revisado historia y de tres a cinco poemas refinados |
| Alfabetización mediática
Para adquirir las habilidades de pensamiento crítico, escritura y lectura necesarias en un mundo rico en medios y tecnocéntrico |
Estrategias Para dominar la comprensión de lectura, la construcción de vocabulario, las habilidades de estudio y la alfabetización mediática |
| Habilidades y estrategias de escritura
Para desarrollar confianza y volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal |
| Comunicación personal
Para aprender a identificar, analizar, desarrollar y evaluar las habilidades de comunicación en las interacciones personales, académicas y profesionales y cómo volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal . |
| Curso |
| MS Historia mundial
Para adquirir conocimientos sobre la historia mundial, desde la Revolución Neolítica hasta la Edad Media |
| MS Historia de EE. UU.
Para aumentar el conocimiento de los estudiantes de secundaria sobre EE. UU. historia, desde el poblamiento de América del Norte hasta la era de la Reconstrucción |
| MS Civics
Para comprender los sistemas políticos y gubernamentales de los Estados Unidos y los roles que desempeñan los ciudadanos |
| Geografía y culturas mundiales *
Para explorar cómo las características geográficas, las relaciones humanas Las relaciones, las estructuras políticas y sociales, la economía, la ciencia y la tecnología, y las artes se han desarrollado e influenciado la vida en países de todo el mundo. |
| Historia Mundial
Por aprender a ver el mundo actual y la humanidad como producto de un proceso que comenzó hace miles de años |
| Moderno Historia mundial desde 1450
Por estudiar los principales puntos de inflexión que dieron forma al mundo moderno, incluida la expansión de los imperios islámico y asiático, la exploración transoceánica etc.. |
| Historia mundial moderna desde 1600
Por estudiar los principales puntos de inflexión que dieron forma al mundo moderno, incluida la industrialización, el imperialismo, las guerras mundiales, la Guerra Fría, etc. |
| Historia mundial hasta el Renacimiento
Para rastrear el desarrollo de civilizaciones en todo el mundo desde desde la prehistoria hasta el Renacimiento |
| Estados Unidos Historia
Para explorar la historia de EE. UU. desde el período precolonial hasta el presente |
| EE.UU. Historia de la Guerra Civil
Para conocer la historia de la nación desde el período precolonial hasta el final de la Guerra Civil Estadounidense |
| EE.UU. Historia desde la Guerra Civil
Para conocer la historia de la nación desde el final de la Guerra Civil hasta el presente |
| EE.UU. Gobierno y política
Para examinar la historia, los principios y la función del sistema político establecido por la Constitución de los EE. UU. |
| Economía
Para una introducción a los principios económicos clave |
| Macroeconomía
Para aprender por qué y cómo cambia la economía mundial, identificar tendencias y cómo usarlas para medidas de desempeño y predictores de crecimiento o declive económico |
| Microeconomía
Para estudiar el comportamiento de individuos y empresas cuando intercambian bienes y servicios en el mercado
|
| Educación financiera personal
Para aprender temas y principios clave necesarios para la educación financiera, incluidos ingresos y gastos; ahorro e inversión; crédito y deuda; protección de activos; y planificación financiera y toma de decisiones |
| Economía y finanzas personales
Para una introducción a los principios económicos clave y las propiedades fundamentales de la economía, incluidos los aspectos básicos de la oferta y la demanda; papel de los bancos, las casas de inversión, la productividad, los salarios, la inversión, la inflación, etc. |
| Estudios multiculturales
Por examinar a los Estados Unidos como una nación multicultural |
| Sociología
Para examinar por qué las personas piensan y se comportan como lo hacen en las relaciones, grupos, instituciones y sociedades |
| Psicología
Para obtener una descripción general de los métodos de psicología, la biopsicología, la psicología cognitiva y del desarrollo, y las variaciones en el comportamiento individual y grupal |
Curso
Español I
Para aprendizaje básico
Español II
Para aprendizaje intermedio
Español III
Para aprendizaje avanzado
AP® Idioma y cultura española
Para perfeccionar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir en español
Francés I
Para aprendizaje básico
Francés II
Para aprendizaje intermedio
| Curso |
| Preparación universitaria y profesional I
Para entender cómo estar listo para la universidad. La importancia del rendimiento de la escuela secundaria en la admisión a la universidad y cómo prepararse para las pruebas. |
| Preparación universitaria y profesional II
Para obtener una guía paso a paso para elegir y solicitar la universidad, con ejemplos de varias pruebas y evaluaciones de admisión a la universidad, así como opciones de ayuda financiera |
| Apreciación del Arte
Para profundizar en la historia de las artes visuales occidentales, con un enfoque principal en la pintura |
| Apreciación musical
Para una introducción a la historia, la teoría y los géneros de la música, desde los ejemplos sobrevivientes más primitivos hasta los más contemporáneos del mundo en general, pasando por los clásicos
|
| Oportunidades de salud t a través de la Educación Física (HOPE)
Combina instrucción en salud y educación física. Para desarrollar habilidades, hábitos y actitudes para mantener un estilo de vida saludable y aplicar las lecciones aprendidas a la aptitud física. |
| Educación física
Para lo mejor de la instrucción en línea con la participación real de los estudiantes en ejercicios cardiovasculares, aeróbicos, y actividades de tonificación muscular |
| Salud
Para desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades esenciales en una variedad de temas relacionados con la salud |
| Fundamentos de informática
Para aprender conceptos y habilidades informáticas, incluidos sistemas informáticos, programación, redes, gestión de datos, codificación, etc. |
| Curso |
| Contabilidad I
Para examinar cómo tomar decisiones sobre planificar, organizar y asignar recursos mediante procedimientos contables |
| Contabilidad I I
Por ampliar las habilidades y conocimientos adquiridos en el módulo anterior |
| Aplicaciones empresariales
Para generar conciencia sobre los roles esenciales para una organización y desarrollar una comprensión de las habilidades profesionales de comunicación y liderazgo |
| Aplicaciones informáticas
Para una introducción a las aplicaciones de software que prepara s estudiantes para tener éxito en el lugar de trabajo y más allá |
| Principios de recursos humanos
Para examinar las funciones principales de la gestión de recursos humanos, incluida la planificación, el reclutamiento, la selección, la capacitación, el desarrollo, la compensación y la evaluación |
| Aplicaciones de tecnología de la información
Para preparar a los estudiantes para trabajar en el campo de la tecnología de la información |
| Introducción a los negocios y la tecnología
Para adquirir conocimientos y habilidades fundamentales necesarios para los negocios y carrera tecnológica |
| Entorno legal de los negocios
Para examinar el papel de la ley en todos los aspectos de la propiedad empresarial IP y administración |
| Principios de negocios, marketing y finanzas
Por proporcionar el conocimiento y las habilidades que los estudiantes necesitan para carreras en negocios y marketing |
| Principios de Ciencias de la Salud
Para aprender los conocimientos y habilidades que los estudiantes necesitan para carreras en el cuidado de la salud |
| Principios de la tecnología de la información
Para aprender los conocimientos y habilidades que los estudiantes necesitan para comenzar una carrera en información tecnología |
Diseño de modsPara aprender Java™, un lenguaje de programación profesional para codificar su propio Avanzado mod en Minecraft®
| Curso |
| Diseño de juegos en 3D
Para aprender los conceptos básicos de 3D diseño de videojuegos, incluidos modelos, texturas, volúmenes, iluminación y más. |
| Impresión 3D & Modelado
Para aprender a esculpir, texturizar, organizar y renderizar modelos 3D en preparación para la impresión 3D |
| Diseño de moda
Por aprender el lado conceptual y técnico del diseño de moda mientras diseñan su propia colección completa de moda |
| Animación 3D
Para comprender cómo crear su propia película animada en 3D mientras también aprendiendo los fundamentos de la animación |
| Animación de personajes en 3D
Para aprender a animar una historia de Minecraft® |
| Desarrollo de juegos en 3D
Por obtener los fundamentos de la codificación en C# y las habilidades de desarrollo de juegos mediante el uso de Unity®, una herramienta estándar de la industria |
| Diseño de aplicaciones
Por crear una aplicación móvil real que se puede reproducir en dispositivos móviles Apple® y Android® |
| Curso de expansión de mapas de aventuras
Para diseñar un mundo expansivo de Minecraft® desde cero y luego codifique toda la funcionalidad del juego usando la programación de bloques de comando |
| Diseño de servidor
Para aprender los fundamentos de la programación Java™, mientras codifica su propio servidor multijugador de Minecraft® personalizado |
Matrícula
La matrícula de la escuela privada de TPT International es asequible, los costes variarán en función de los cursos seleccionados.
Precios
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Un año de educación en el hogar en línea con 6 cursos incluidos (excluyendo cursos de tecnología) USD $3,210
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Cada curso básico y prescriptivo adicional USD $530
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Cada curso adicional de Colocación Avanzada y de Honores USD $610
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Cada curso de Tecnología USD $685
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Plan de estudios a medida Included
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Plataforma en línea Included
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Apoyo y tutoría a los estudiantes Included
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Material didáctico Included
Idiomas del curso
Como ofrecemos un plan de estudios estadounidense, nuestro idioma principal es el inglés. La plataforma ofrece una opción para traducir cualquier contenido a 27 idiomas diferentes. Y para aquellos que prefieren escuchar el material escrito, existe la posibilidad de recibir cada clase en formato de audio con un solo clic.
Idiomas a los que se traduce cada curso
- Español
- Árabe
- Bengalí
- Chino (simplificado)
- Danés
- Holandesa
- Filipino
- Francesa
- Alemán
- criollo haitiano
- Hindi
- Húngaro
- Islandia
- Islandia
- Italiano
- Japonés
- Coreana
- Noruega
- persa (farsi)
- Polaco
- Portugués
- Rumano
- Rusa
- somalí
- swahili
- swahili
- Sueca
- Turco
- Vietnamita
- Galesa
Historias Exitosas
Nicolás es atleta y becario de Administración de Empresas en la Universidad de Assumption en Massachusetts. También juega en el equipo de la universidad en la NCAA División II y en la selección de Puerto Rico.
Nicolás Cardona
Después de terminar con éxito su escuela secundaria con TPT, Juanjo continuó su educación en Baker University en Kansas, donde actualmente cursa una Licenciatura en Administración de Empresas en Finanzas.
Juanjo
El objetivo principal de Said era ser aceptado en una universidad de EE. UU., lo que logró al obtener una beca para estudiar Negocios Internacionales en la Universidad de Charleston.
Said García
