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TPT online middle school and high school
Grades 6 to 12
TPT is suitable for athletes, artists and anyone looking for a customized plan that fits their lifestyle, interests and ambitions.
- Year-round enrollment
- Interactive learning platform
- Accredited curriculum
- Independent students
- Experienced teachers
- Personalized education
Courses
Choose from over 100 different required and elective courses to create your educational program and guarantee your entry into universities. If you need our guidance, we are here to help you create a perfectly tailored curriculum that aligns with your interests, ambitions and lifestyle. Our curriculum is recognized by the NCAA and allows middle and high school athletes to apply to U.S. universities within the NCAA network. We have partnered with the best to offer top-quality, certified courses.
Catalog 2025 - 2026
Geometry to master geometrical relationships and formulate mathematical arguments Standard
| Course | Level | Grade Level | Discipline | NCAA | Credits |
| Math Foundations I (CR) Math Foundations I offers a structured remediation solution based on the NCTM Curricular Focal Points | Standard | 6,7,8,9,10,11,12 | Math | N/A | 1 |
| Math Foundations II (CR) Based on the NCTM Curricular Focal Points, Math Foundations II is designed to expedite student progress in acquiring 6th- to 8th-grade skills | Standard | 6,7,8,9,10,11,12 | Math | N/A | 1 |
| Math 6 For building algebra skills by plotting points in all four quadrants of the coordinate plane and solving equations and inequalities. | Standard | 6 | Math | N/A | 1 |
| Math 7 For a deep understanding of proportions and rational numbers | Standard | 7 | Math | N/A | 1 |
| Math 8 For an understanding of linear functions and their extension in statistics | Standard | 8 | Math | N/A | 1 |
| Introductory to Algebra For grasping foundational concepts that prepare students for success in Algebra | Standard | 9 | Math | N/A | 1 |
| Algebra I For building command of linear, quadratic, and exponential relationships | Standard | 9 | Math | Yes | 1 |
| Geometry For gaining command of geometric relationships and formulating mathematical arguments | Standard | 10 | Math | Yes | 1 |
| Algebra II For advanced functions and the development of a strong grasp of the expressions that define those functions | Standard | 11 | Math | Yes | 1 |
| Mathematics I For acquiring geometric knowledge and understanding of linear and exponential relationships | Standard | 9 | Math | Yes | 1 |
| Mathematics II For introducing the relationship between quadratic expressions, equations, and functions, and their linear and exponential counterparts | Standard | 10 | Math | Yes | 1 |
| Mathematics III For incorporating advanced functions, trigonometry, and probability and statistics to previously acquired knowledge | Standard | 11 | Math | Yes | 1 |
| Precalculus For combining algebra, geometry, and functions into a preparatory course for calculus | Standard | 12 | Math | Yes | 1 |
| AP Calculus AB For an analytical, mathematical and numerical understanding of graphs of curves | Advanced Placement (AP) | 12 | Math | Yes | 1 |
| AP Statistics For collecting, analyzing, graphing, and interpreting real-world data | Advanced Placement (AP) | 11,12 | Math | Yes | 1 |
| Fundamental Math For exploring foundational concepts in math. | Standard | 8 | Math | Yes | 1 |
| Mathematics of Personal Finance For gaining a focus on real-world financial literacy, personal finance, and business subjects | Standard | 9, 10, 11, 12 | Electives | N/A | 1 |
| Probability and Statistics For understanding key data analysis and probabilistic concepts, calculations, and relevance to real-world applications | Standard | 11, 12 | Math | Yes | 1 |
| Financial Literacy Financial Literacy helps students recognize and develop vital skills that connect life and career | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 0.5 |
| Bridge Math For reinforcing core concepts from Algebra I, Geometry and Algebra II | Standard | 12 | Math | N/A | 1 |
| Liberal Arts Mathematics 1 For reinforcing, deepening, and extending a student’s mathematical understanding | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 1 |
| Liberal Arts Mathematics 2 For reinforcing, deepening, and extending a student’s mathematical understanding at a higher level | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 1 |
Standard 11,12 Science
| Course | Level | Grade Level | Discipline | NCAA | Credits |
Science Foundations For developing the knowledge, skills, and strategies needed in further high school science courses | Standard | 9 | Science | N/A | 1 |
Science 6 For exploring concepts such as the flow of energy and matter through both living and nonliving systems | Standard | 6 | Science | N/A | 1 |
Science 7 For studying structures and properties of matter; chemical reactions; the flow of energy through systems | Standard | 7 | Science | N/A | 1 |
Science 8 For exploring electromagnetic radiation, energy and forces on Earth and in space, genetics and natural selection, and engineering design | Standard | 8 | Science | N/A | 1 |
MS Earth and Space Science For exploring concepts including Earth’s systems, engineering design, the nature of the universe, and the interaction between humans and the environment | Standard | 6 | Science | N/A | 1 |
MS Life Science For investigating relationships between structure and function, and flow of energy and matter in living systems | Standard | 7 | Science | N/A | 1 |
MS Physical Science For understanding physical science concepts of matter, energy, and forces, and their application in science and engineering | Standard | 8 | Science | N/A | 1 |
Earth Science For learning about Earth’s composition, structure, processes, and history | Standard | 9,10 | Science | Yes | 1 |
Environmental Science For studying biological, physical, and sociological principles related to the environment | Standard | 9,10,11,12 | Science | Yes | 1 |
AP Environmental Science For studying biological, physical, and sociological principles related to the environment | Advanced Placement (AP) | 11,12 | Science | Yes | 1 |
Physical Science Understanding of critical physical science concepts, including the nature and structure of matter, the characteristics of energy, and the mastery of critical scientific skills. | Standard | 9 | Science | Yes | 1 |
Biology For gaining biological concepts and models while building scientific inquiry skills | Standard | 9,10 | Science | Yes | 1 |
Biology For gaining biological concepts and models while building scientific inquiry skills | Advanced Placement (AP) | 11,12 | Science | Yes | 1 |
Chemistry For understanding fundamental chemistry concepts | Standard | 10,11 | Science | Yes | 1 |
Physics For understanding fundamental physics concepts | Standard | 11,12 | Science | Yes | 1 |
The Living Earth For applying fundamental biological concepts and understanding how living systems and Earth’s systems are interrelated and interdependent | Standard | 9,10,11,12 | Science | N/A | 1 |
Chemistry in the Earth System For integrating chemistry with biology and Earth science | Standard | 9,10,11,12 | Science | N/A | 1 |
Physics of the Universe For integrating physics with Earth and space science. | Standard | 9,10,11,12 | Science | N/A | 1 |
| Course | Level | Grade Level | Discipline | NCAA | Credits |
English Foundations I For literacy development at the critical stage between decoding and making meaning from text | Standard | 9,10 | English/Language Arts | N/A | 1 |
English Foundations II For skill building and strategy development in reading and writing | Standard | 9,10 | English/Language Arts | N/A | 1 |
English 6 For gaining communication and reading comprehension skills at a beginner level | Standard | 6 | English/Language Arts | N/A | 1 |
English 7 For gaining communication and reading comprehension skills at an intermediate level | Standard | 7 | English/Language Arts | N/A | 1 |
English 8 For gaining communication and reading comprehension skills at an advance level | Standard | 8 | English/Language Arts | N/A | 1 |
English 9 For an overview of exemplar selections of literature in fiction and nonfiction genres | Standard | 9 | English/Language Arts | Yes | 1 |
English 10 For learning persuasive, expository, and narrative writing processes | Standard | 10 | English/Language Arts | Yes | 1 |
English 11 For understanding the belief systems, events, and literature that have shaped the United States | Standard | 11 | English/Language Arts | Yes | 1 |
English 12 For analyzing world literature and how we define and interact with the unknown, the monstrous, and the heroic | Standard | 12 | English/Language Arts | Yes | 1 |
English Language and Composition For studying rhetoric and its impact on culture through analysis of notable fiction and nonfiction texts | Advanced Placement (AP) | 11,12 | English/Language Arts | Yes | 1 |
English Literature and Composition For studying novels, plays, poems, and short stories from various periods | Advanced Placement (AP) | 11,12 | English/Language Arts | Yes | 1 |
Creative Writing For digging into short fiction and poetry and creating a written portfolio with one revised short story and three to five polished poems | Standard | 9,10,11,12 | Electives | Yes | 0.5 |
Media Literacy For acquiring critical thinking, writing, and reading skills required in a media-rich and techno-centric world | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 0.5 |
Reading Skills and Strategies For mastering reading comprehension, vocabulary building, study skills, and media literacies | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 0.5 |
Writing Skills and Strategies For developing confidence and become effective at verbal and nonverbal expression | Standard | 9,10,11,12 | English/Language Arts | 0.5 | |
Personal Communication For learning to identify, analyze, develop, and evaluate communication skills in personal, academic, and professional interactions and how to become effective at verbal and nonverbal expression. | Standard | 9,10,11,12 | Electives | 0.5 |
World history to the Renaissance to trace the development of civilizations around the world from prehistory to the Renaissance.
| Course | Level | Grade Level | Discipline | NCAA | Credits |
| MS World History For gaining knowledge of world history, from the Neolithic Revolution through the Middle Ages | Standard | 6 | Social Studies | N/A | 1 |
| MS U.S. History For building middle school students’ knowledge of U.S. history, from the peopling of North America through the era of Reconstruction | Standard | 7 | Social Studies | N/A | 1 |
| MS Civics For understanding of the political and governmental systems of the United States and the roles played by citizens | Standard | 8 | Social Studies | N/A | 1 |
| Geography and World Cultures * For exploring how geographic features, human relationships, political and social structures, economics, science and technology, and the arts have developed and influenced life in countries around the world. | Standard | 9,10 | Social Studies | Yes | 0.5 |
| World History For learning to see today’s world and humanity as a product of a process that began thousands of years ago | Standard | 11 | Social Studies | Yes | 1 |
| Modern World History from 1450 For studying the major turning points that shaped the modern world including the expansion of Islamic and Asian empires, transoceanic exploration etc.. | Standard | 10 | Social Studies | N/A | 1 |
| Modern World History from 1600 For studying the major turning points that shaped the modern world including industrialization, imperialism, the world wars, the Cold War etc.. | Standard | 11 | Social Studies | N/A | 1 |
| World History to the Renaissance For tracing the development of civilizations around the world from prehistory to the Renaissance | Standard | 11 | Social Studies | N/A | 1 |
| U.S. History For exploring US history from the pre-colonial period to the present | Standard | 11 | Social Studies | Yes | 1 |
| U.S. History to the Civil War For lerning the nation’s history from the pre-colonial period to the end of the American Civil War | Standard | 11 | Social Studies | N/A | 0.5 |
| U.S. History since the Civil War For learning the nation’s history from the end of the Civil War to the present | Standard | 11 | Social Studies | N/A | 1 |
| U.S. Government and Politics For examining the history, principles, and function of the political system established by the US Constitution | Standard | 11,12 | Social Studies | Yes | 0.5 |
| Economics For an introduction to key economic principles | Standard | 12 | Social Studies | Yes | 0.5 |
Macroeconomics For learning why and how the world economy changes, identifying trends, and how to use them for performance measures and predictors of economic growth or decline | Advanced Placement (AP) | 11,12 | Social Studies | Yes | 1 |
| Microeconomics For studying the behavior of individuals and businesses as they exchange goods and services in the marketplace | Advanced Placement (AP) | 11,12 | Social Studies | Yes | 1 |
| Personal Financial Literacy For learning key topics and principles necessary to financial literacy including earning and spending; savings and investing; credit and debt; protection of assets; and financial planning and decision-making | Standard | 9,10,11,12 | Social Studies | N/A | 0.5 |
| Economics and Personal Finance For an introduction to key economic principles and fundamental properties of economics, including the basics of supply and demand; role of banks, investment houses, the productivity, wages, investment, inflations etc | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Multicultural Studies For examining the United States as a multicultural nation | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 0.5 |
| Sociology For examining why people think and behave as they do in relationships, groups, institutions, and societies | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 0.5 |
| Psychology For an overview psychology methods, biopsychology, cognitive and developmental psychology, and variations in individual and group behavior | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 0.5 |
| Course | Level | Grade Level | Discipline | NCAA | Credits |
| Spanish I For basic learning | Standard | 9,10,11,12 | World Languages | Yes | 1 |
| Spanish II For intermediate learning | Standard | 9,10,11,12 | World Languages | Yes | 1 |
| Spanish III For advance learning | Standard | 7,8,9,10,11,12 | World Languages | Yes | 1 |
| AP® Spanish Language and Culture For perfecting Spanish speaking, listening, reading, and writing skills | Advanced Placement (AP) | 11,12 | World Languages | Yes | 1 |
| French I For basic learning | Standard | 7,8,9,10,11,12 | World Languages | Yes | 1 |
| French II For intermediate learning | Standard | 7,8,9,10,11,12 | World Languages | Yes | 1 |
| Course | Level | Grade Level | Discipline | NCAA | Credits |
College and Career Preparation I For understanding how to be ready for college. The importance of high school performance in college admissions and how to prepare for testing. | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 0.5 |
College and Career Preparation II For a step-by-step guide to choosing and applying for college, with examples of various college-admission tests and assessments, as well financial aid options | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 0.5 |
Art Appreciation For deepening into the history of Western visual arts, with a primary focus on painting | Standard | 9,10,11,12 | Arts | N/A | 0.5 |
Music Appreciation For an introduction to the history, theory, and genres of music, from the most primitive surviving examples through the classical to the most contemporary in the world at large | Standard | 9,10,11,12 | Arts | N/A | 1 |
Health Opportunities through Physical Education (HOPE) It combines instruction in health and physical education. For developing skills, habits and attitudes to maintain a healthy lifestyle and applying lessons learned to physical fitness. | Standard | 9,10,11,12 | Health & Physical Education | N/A | 1 |
Physical Education For the best of online instruction with actual student participation in weekly cardiovascular, aerobic, and muscle toning activities | Standard | 9,10,11,12 | Health & Physical Education | N/A | 0.5 |
Health For developing knowledge, attitudes, and essential skills in a variety of health-related subjects | Standard | 9,10,11,12 | Health & Physical Education | N/A | 0.5 |
Computer Science Essentials For learning computer science concepts and skills , including computer systems, programming, networks, data management, coding etc.. | Standard | 9,10,11,12 | Electives | N/A | 1 |
| Course | Level | Grade Level | Discipline | NCAA | Credits |
| Accounting I For examining how to make decisions about planning, organizing, and allocating resources using accounting procedures | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Accounting I I For extending skills and knowledge acquired in the previous module | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Business Applications For building awareness of the roles essential to an organization, and develop an understanding of professional communications and leadership skills | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 0.5 |
| Computer Applications For an introduction to software applications that prepares students to succeed in the workplace and beyond | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 0.5 |
| Human Resources Principles For examining the main functions of human resources management, including planning, recruitment, selection, training, development, compensation, and evaluation | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Information Technology Applications For preparing students to work in the field of Information Technology | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 0.5 |
| Introduction to Business and Technology For acquiring fundamental knowledge and skills needed for business and technology career | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Legal Environment of Business For examining the role of the law on all aspects of business ownership and management | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Principles of Business, Marketing, and Finance For providing the knowledge and skills students need for careers in business and marketing | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Principles of Health Science For learning the knowledge and skills students need for careers in health care | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
Principles of Information Technology For learning the knowledge and skills students need to start a career in information technology | Standard | 9,10,11,12 | CTE | N/A | 1 |
| Course | Grade Level | Credits |
| 3D Game Design For learning the basics of 3D video game design, including models, textures, volumes, lighting, and more. | 9,10,11,12 | 0.5 |
| 3D Printing & Modeling For learning how to sculpt, texture, arrange, and render 3D models in preparation for 3D printing | 9,10,11,12 | 0.5 |
| Fashion Design For learning conceptual and technical side of fashion design as they design their own complete fashion collection | 9,10,11,12 | 0.5 |
| 3D Animation For understanding how to create their own animated 3D movie while also learning the fundamentals of animation | 9,10,11,12 | 0.5 |
| 3D Character Animation For learning how to animate a Minecraft® story | 9,10,11,12 | 0.5 |
| Mod Design For learning Java™, a professional programming language to code their own Advanced mod in Minecraft® | 9,10,11,12 | 1 |
| 3D Game Development For gaining the fundamentals of Coding in C# and game development skills by using Unity® , an industry-standard tool | 9,10,11,12 | 0.5 |
| App Design For creating a real mobile app that can be played on both Apple® and Android® mobile devices | 9,10,11,12 | 0.5 |
| Adventure Maps Expansion Course For designing an expansive Minecraft® world from the ground up and then code all the game’s functionality using command block programming | 9,10,11,12 | 1 |
| Server Design For learning the fundamentals of Java™ programming, while coding their own custom Minecraft® multiplayer server | 9,10,11,12 | 0.5 |
Estadísticas AP para recopilar, analizar y graficar e interpretar datos del mundo real
| Curso |
Fundamentos matemáticos I (CR) Math Foundations I ofrece una solución de remediación estructurada basada en los puntos focales curriculares de NCTM |
Fundamentos matemáticos II (CR) Basado en los puntos focales curriculares de NCTM, Math Foundations II está diseñado para acelerar el progreso de los estudiantes en la adquisición de habilidades de sexto a octavo grado |
Matemáticas 6 Para desarrollar habilidades de álgebra trazando puntos en los cuatro cuadrantes del plano de coordenadas y resolviendo ecuaciones y desigualdades. |
Matemáticas 7 Para una comprensión profunda de las proporciones y los números racionales |
Matemáticas 8 Para comprender las funciones lineales y su extensión en estadística |
Introducción al álgebra Para comprender los conceptos fundamentales que preparan a los estudiantes para el éxito en Álgebra |
Álgebra I Para dominar las relaciones lineales, cuadráticas y exponenciales |
Geometría Para dominar las relaciones geométricas y formular argumentos matemáticos |
Álgebra II Para avanzar ced funciones y el desarrollo de una sólida comprensión de las expresiones que definen esas funciones |
Matemáticas I Para adquirir conocimientos geométricos y comprensión de las relaciones lineales y exponenciales |
Matemáticas II Para presentar la relación entre expresiones, ecuaciones y funciones cuadráticas, y sus contrapartes lineales y exponenciales |
Matemáticas III Para incorporar funciones avanzadas, trigonometría, probabilidad y estadística para conocimientos adquiridos previamente |
Precálculo Para combinar álgebra, geometría y funciones en una combinación preparatoria urse para cálculo |
AP Calculus AB Para una comprensión analítica, matemática y numérica de gráficos de curvas |
Matemáticas fundamentales Para explorar conceptos básicos en matemáticas. |
Matemáticas de finanzas personales Para obtener un enfoque en la realidad -alfabetización financiera mundial, finanzas personales y temas de negocios |
Probabilidad y estadísticas Para comprender el análisis de datos clave y la probabilidad conceptos ísticos, cálculos y relevancia para aplicaciones del mundo real |
Educación financiera La educación financiera ayuda a los estudiantes a reconocer y desarrollar habilidades vitales que conectan la vida y la carrera |
Bridge Math Para reforzar los conceptos básicos de Álgebra I, Geometría y Álgebra II |
Artes liberales Matemáticas 1 Para reforzar, profundizar y ampliar la comprensión matemática de un estudiante |
Artes Liberales Matemáticas 2 Para reforzar, profundizar y ampliar la comprensión matemática de un estudiante a un nivel superior |
MS Life Science
Para investigar relaciones entre estructura y función, y flujo de energía y materia en los sistemas vivos
| Curso |
| Fundamentos científicos
Para desarrollar el conocimiento, las habilidades, y estrategias necesarias en cursos de ciencias adicionales de la escuela secundaria |
| Ciencia 6
Para explorar conceptos como el flujo de energía y materia a través de sistemas vivos y no vivos
|
| Ciencia 7
Para estudiar estructuras y propiedades de la materia; reacciones químicas; el flujo de energía a través de los sistemas |
| Ciencia 8
Para explorar la radiación electromagnética, la energía y las fuerzas en la Tierra y en el espacio, la genética y la selección natural y el diseño de ingeniería |
| MS Ciencias de la Tierra y del Espacio
Para explorar conceptos que incluyen los sistemas de la Tierra, el diseño de ingeniería, la naturaleza del universo y la interacción entre los humanos y el medio ambiente |
|
MS Physical Science Para comprender los conceptos de ciencias físicas de matt er, energía y fuerzas, y su aplicación en ciencia e ingeniería |
| Ciencias de la Tierra
Para aprender sobre la composición, la estructura, los procesos y la historia de la Tierra
|
| Ciencias ambientales
Para estudiar principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente |
| Ciencias ambientales AP
Para estudiar los principios biológicos, físicos y sociológicos relacionados con el medio ambiente |
| Ciencias físicas
Comprensión de los conceptos de ciencia física crítica, incluida la naturaleza y estructura de la materia, las características de la energía y el dominio de la ciencia crítica habilidades específicas. |
| Biología
Para obtener conceptos y modelos biológicos mientras desarrolla habilidades de investigación científica |
| Biología
Para obtener conceptos y modelos biológicos mientras desarrolla la investigación científica habilidades |
| Química
Para comprender los conceptos básicos de química |
| Física
Para entender conceptos básicos de física |
| La Tierra Viva
Por aplicar conceptos biológicos fundamentales y comprender cómo los sistemas vivos y los sistemas de la Tierra están interrelacionados y yo interdependiente |
| Química en el sistema terrestre
Para integrar la química con la biología y las ciencias de la Tierra |
| Física del Universo
Para integrar la física con las ciencias espaciales y de la Tierra . |
Inglés 6
Para ganar comunicación y habilidades de comprensión de lectura en un nivel principiante
Inglés 8
Para adquirir habilidades de comunicación y comprensión de lectura a un nivel avanzado
| Curso |
| English Foundations I
Para el desarrollo de la lectoescritura en el nivel crítico etapa entre la decodificación y el significado del texto |
| English Foundations II
Para el desarrollo de habilidades y estrategias en lectura y escritura |
| Inglés 7
Para adquirir habilidades de comunicación y comprensión lectora en un nivel intermedio |
| Inglés 9
Para una descripción general de selecciones ejemplares de literatura en géneros de ficción y no ficción
|
| Inglés 10
Para aprender procesos de escritura persuasiva, expositiva y narrativa |
| Inglés 11
Para comprender los sistemas de creencias, los eventos y la literatura que han dado forma a los Estados Unidos |
| Inglés 12
Para analizar la literatura mundial y cómo definimos e interactuamos con lo desconocido, lo monstruoso y lo heroico |
| Idioma inglés y d
Composición Por estudiar la retórica y su impacto en la cultura a través del análisis de textos destacados de ficción y no ficción |
| Literatura inglesa y
Composición Para estudiar novelas, obras de teatro, poemas y cuentos de varios períodos |
| Escritura creativa
Para profundizar en ficción corta y poesía y crear un portafolio escrito con un corto revisado historia y de tres a cinco poemas refinados |
| Alfabetización mediática
Para adquirir las habilidades de pensamiento crítico, escritura y lectura necesarias en un mundo rico en medios y tecnocéntrico |
Estrategias Para dominar la comprensión de lectura, la construcción de vocabulario, las habilidades de estudio y la alfabetización mediática |
| Habilidades y estrategias de escritura
Para desarrollar confianza y volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal |
| Comunicación personal
Para aprender a identificar, analizar, desarrollar y evaluar las habilidades de comunicación en las interacciones personales, académicas y profesionales y cómo volverse eficaz en la expresión verbal y no verbal . |
| Curso |
| MS Historia mundial
Para adquirir conocimientos sobre la historia mundial, desde la Revolución Neolítica hasta la Edad Media |
| MS Historia de EE. UU.
Para aumentar el conocimiento de los estudiantes de secundaria sobre EE. UU. historia, desde el poblamiento de América del Norte hasta la era de la Reconstrucción |
| MS Civics
Para comprender los sistemas políticos y gubernamentales de los Estados Unidos y los roles que desempeñan los ciudadanos |
| Geografía y culturas mundiales *
Para explorar cómo las características geográficas, las relaciones humanas Las relaciones, las estructuras políticas y sociales, la economía, la ciencia y la tecnología, y las artes se han desarrollado e influenciado la vida en países de todo el mundo. |
| Historia Mundial
Por aprender a ver el mundo actual y la humanidad como producto de un proceso que comenzó hace miles de años |
| Moderno Historia mundial desde 1450
Por estudiar los principales puntos de inflexión que dieron forma al mundo moderno, incluida la expansión de los imperios islámico y asiático, la exploración transoceánica etc.. |
| Historia mundial moderna desde 1600
Por estudiar los principales puntos de inflexión que dieron forma al mundo moderno, incluida la industrialización, el imperialismo, las guerras mundiales, la Guerra Fría, etc. |
| Historia mundial hasta el Renacimiento
Para rastrear el desarrollo de civilizaciones en todo el mundo desde desde la prehistoria hasta el Renacimiento |
| Estados Unidos Historia
Para explorar la historia de EE. UU. desde el período precolonial hasta el presente |
| EE.UU. Historia de la Guerra Civil
Para conocer la historia de la nación desde el período precolonial hasta el final de la Guerra Civil Estadounidense |
| EE.UU. Historia desde la Guerra Civil
Para conocer la historia de la nación desde el final de la Guerra Civil hasta el presente |
| EE.UU. Gobierno y política
Para examinar la historia, los principios y la función del sistema político establecido por la Constitución de los EE. UU. |
| Economía
Para una introducción a los principios económicos clave |
| Macroeconomía
Para aprender por qué y cómo cambia la economía mundial, identificar tendencias y cómo usarlas para medidas de desempeño y predictores de crecimiento o declive económico |
| Microeconomía
Para estudiar el comportamiento de individuos y empresas cuando intercambian bienes y servicios en el mercado
|
| Educación financiera personal
Para aprender temas y principios clave necesarios para la educación financiera, incluidos ingresos y gastos; ahorro e inversión; crédito y deuda; protección de activos; y planificación financiera y toma de decisiones |
| Economía y finanzas personales
Para una introducción a los principios económicos clave y las propiedades fundamentales de la economía, incluidos los aspectos básicos de la oferta y la demanda; papel de los bancos, las casas de inversión, la productividad, los salarios, la inversión, la inflación, etc. |
| Estudios multiculturales
Por examinar a los Estados Unidos como una nación multicultural |
| Sociología
Para examinar por qué las personas piensan y se comportan como lo hacen en las relaciones, grupos, instituciones y sociedades |
| Psicología
Para obtener una descripción general de los métodos de psicología, la biopsicología, la psicología cognitiva y del desarrollo, y las variaciones en el comportamiento individual y grupal |
Curso
Español I
Para aprendizaje básico
Español II
Para aprendizaje intermedio
Español III
Para aprendizaje avanzado
AP® Idioma y cultura española
Para perfeccionar las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir en español
Francés I
Para aprendizaje básico
Francés II
Para aprendizaje intermedio
| Curso |
| Preparación universitaria y profesional I
Para entender cómo estar listo para la universidad. La importancia del rendimiento de la escuela secundaria en la admisión a la universidad y cómo prepararse para las pruebas. |
| Preparación universitaria y profesional II
Para obtener una guía paso a paso para elegir y solicitar la universidad, con ejemplos de varias pruebas y evaluaciones de admisión a la universidad, así como opciones de ayuda financiera |
| Apreciación del Arte
Para profundizar en la historia de las artes visuales occidentales, con un enfoque principal en la pintura |
| Apreciación musical
Para una introducción a la historia, la teoría y los géneros de la música, desde los ejemplos sobrevivientes más primitivos hasta los más contemporáneos del mundo en general, pasando por los clásicos
|
| Oportunidades de salud t a través de la Educación Física (HOPE)
Combina instrucción en salud y educación física. Para desarrollar habilidades, hábitos y actitudes para mantener un estilo de vida saludable y aplicar las lecciones aprendidas a la aptitud física. |
| Educación física
Para lo mejor de la instrucción en línea con la participación real de los estudiantes en ejercicios cardiovasculares, aeróbicos, y actividades de tonificación muscular |
| Salud
Para desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades esenciales en una variedad de temas relacionados con la salud |
| Fundamentos de informática
Para aprender conceptos y habilidades informáticas, incluidos sistemas informáticos, programación, redes, gestión de datos, codificación, etc. |
| Curso |
| Contabilidad I
Para examinar cómo tomar decisiones sobre planificar, organizar y asignar recursos mediante procedimientos contables |
| Contabilidad I I
Por ampliar las habilidades y conocimientos adquiridos en el módulo anterior |
| Aplicaciones empresariales
Para generar conciencia sobre los roles esenciales para una organización y desarrollar una comprensión de las habilidades profesionales de comunicación y liderazgo |
| Aplicaciones informáticas
Para una introducción a las aplicaciones de software que prepara s estudiantes para tener éxito en el lugar de trabajo y más allá |
| Principios de recursos humanos
Para examinar las funciones principales de la gestión de recursos humanos, incluida la planificación, el reclutamiento, la selección, la capacitación, el desarrollo, la compensación y la evaluación |
| Aplicaciones de tecnología de la información
Para preparar a los estudiantes para trabajar en el campo de la tecnología de la información |
| Introducción a los negocios y la tecnología
Para adquirir conocimientos y habilidades fundamentales necesarios para los negocios y carrera tecnológica |
| Entorno legal de los negocios
Para examinar el papel de la ley en todos los aspectos de la propiedad empresarial IP y administración |
| Principios de negocios, marketing y finanzas
Por proporcionar el conocimiento y las habilidades que los estudiantes necesitan para carreras en negocios y marketing |
| Principios de Ciencias de la Salud
Para aprender los conocimientos y habilidades que los estudiantes necesitan para carreras en el cuidado de la salud |
| Principios de la tecnología de la información
Para aprender los conocimientos y habilidades que los estudiantes necesitan para comenzar una carrera en información tecnología |
Diseño de modsPara aprender Java™, un lenguaje de programación profesional para codificar su propio Avanzado mod en Minecraft®
| Curso |
| Diseño de juegos en 3D
Para aprender los conceptos básicos de 3D diseño de videojuegos, incluidos modelos, texturas, volúmenes, iluminación y más. |
| Impresión 3D & Modelado
Para aprender a esculpir, texturizar, organizar y renderizar modelos 3D en preparación para la impresión 3D |
| Diseño de moda
Por aprender el lado conceptual y técnico del diseño de moda mientras diseñan su propia colección completa de moda |
| Animación 3D
Para comprender cómo crear su propia película animada en 3D mientras también aprendiendo los fundamentos de la animación |
| Animación de personajes en 3D
Para aprender a animar una historia de Minecraft® |
| Desarrollo de juegos en 3D
Por obtener los fundamentos de la codificación en C# y las habilidades de desarrollo de juegos mediante el uso de Unity®, una herramienta estándar de la industria |
| Diseño de aplicaciones
Por crear una aplicación móvil real que se puede reproducir en dispositivos móviles Apple® y Android® |
| Curso de expansión de mapas de aventuras
Para diseñar un mundo expansivo de Minecraft® desde cero y luego codifique toda la funcionalidad del juego usando la programación de bloques de comando |
| Diseño de servidor
Para aprender los fundamentos de la programación Java™, mientras codifica su propio servidor multijugador de Minecraft® personalizado |
Registration
TPT International's private school tuition is affordable, costs will vary depending on the courses selected.
Precios
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Un año de educación en el hogar en línea con 6 cursos incluidos (excluyendo cursos de tecnología) USD $3,210
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Cada curso básico y prescriptivo adicional USD $530
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Cada curso adicional de Colocación Avanzada y de Honores USD $610
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Cada curso de Tecnología USD $685
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Plan de estudios a medida Included
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Plataforma en línea Included
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Apoyo y tutoría a los estudiantes Included
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Material didáctico Included
Course languages
As we offer an American curriculum, our main language is English. The platform offers an option to translate any content into 27 different languages. And for those who prefer to listen to the written material, there is the possibility to receive each class in audio format with a single click.
Languages into which each course is translated
- Spanish
- Arabic
- Bengali
- Chinese (simplified)
- Danish
- Dutch
- Filipino
- French
- German
- Haitian Creole
- Hindi
- Hungarian
- Iceland
- Italian
- Japanese
- Korean
- Norway
- Persian (Farsi)
- Polish
- Portuguese
- Romanian
- Russian
- Somali
- Swahili
- Swedish
- Turkish
- Vietnamese
- Galesa
Success Stories
Nicolas is an athlete and Business Administration scholar at Assumption University in Massachusetts. He also plays for the university's NCAA Division II team and the Puerto Rico national team.
Nicolás Cardona
After successfully completing high school with TPT, Juanjo continued his education at Baker University in Kansas, where he is currently pursuing a Bachelor of Business Administration in Finance.
Juanjo
Said's main goal was to be accepted to a U.S. university, which he achieved by obtaining a scholarship to study International Business at the College of Charleston.
Said García
